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這天項臻值班，梁鴻晚上正批改著作業(yè)，就見微信群里炸了鍋，原本分開的小組群里一條條的刷著消息，班級大群里信息也很快過了九十多條。

他心下詫異，點開一條條的看過去，卻都是李澤家長的抱怨。先是說孩子回家如何哭鬧，又說梁鴻當上班主任后班級管理明顯不行，提議大家像校方反饋，最后不知道怎么，又轉(zhuǎn)到了江安安的頭上。

李澤媽媽說：“我可聽我家李澤說了，江安安跟梁老師關(guān)系可不一般，現(xiàn)在吃住在梁老師家，平時也有額外輔導(dǎo)。同樣是在學校，親人在身邊的孩子肯定比我們這些親人不在的孩子有底氣，那個江安安學習不好，老師會不會為了他影響教學進度？以后跟我們孩子產(chǎn)生矛盾，老師會不會偏心呢？”

她發(fā)完這條，復(fù)制粘貼很多遍，又艾特梁鴻讓他解釋。

梁鴻還真沒想過這一點，他還沒回復(fù)，倒是李詩清在群里看不下去了，發(fā)了句：“那按您這個意思，如果老師生了孩子，還得為了避嫌送別去去上學??？”

其他家長有勸和的，大部分卻是看著不說話的。

李澤媽媽立刻回復(fù)：“沒說讓他換學校啊，換班級總可以的吧，避嫌不是應(yīng)該的嗎？”

說完又緊跟著一條，“以后他們班里科室要評選優(yōu)秀和三好的，以后小升初這些也有影響，我們當家長的質(zhì)疑公平性。”

梁鴻不想在群里跟他們說這些，卻也知道不能縮著，想了想只得發(fā)道：“江安安和我沒有任何親戚關(guān)系，這位家長多慮了?！?

李澤媽媽說：“那他為什么住在你那里呢？”

梁鴻覺得好笑：“他沒地方住，我愿意把房子租給他，這樣也有問題？學校規(guī)定老師不能往外租房了？還是規(guī)定必須和所有學生說一模一樣的話，多說一句就是違規(guī)了？幸好江安安是去年剛轉(zhuǎn)學過來的，又是烈士遺孤。要是他只是普通家庭的孩子，您這一顛倒是非，搞不好就把他說成我兒子了，他媽媽說成我老婆了。我不要清白的啊？”

梁鴻發(fā)完群里頓時安靜，也看出他這個想來溫和的班主任生氣了。

李詩清適時補充，在后面說：“梁老師幫助學困生，都是花費的自己的休息時間，這一點兒我們各科老師都很敬佩，也會多向梁老師學習?！?

她跟著一唱一和，發(fā)了抱拳的手勢。有家長明白緣由，也趕緊刷了過去。

梁鴻看事情過去了，私聊李詩清，給她發(fā)了個“謝謝。”

李詩清那邊輸入了一會兒，梁鴻等了等，卻見對方問：“你跟項醫(yī)生住在一起了？”

梁鴻心里咯噔一下，又想起她媽還是醫(yī)院的主任，不知道項臻那邊有沒有說過什么，含糊著回了句：“說來話長，明天見面跟你說?！?

發(fā)完又把倆人聊天界面截圖，給項臻發(fā)了過去。

項臻那邊大概正在忙，梁鴻等了會兒沒有收到回信，心里的那股氣兒還沒過去，干脆從臥室出來，悄悄去看江安安。

安安已經(jīng)睡了。梁鴻看他放在小書桌上的作業(yè)本，難得很少有錯字，心里終于稍稍感到了一點安慰。安安的天賦的確不怎么好，底子又差，梁鴻寒假給他報了班，開學后也一直揪著，上課看他走神就敲打他，這才好歹拉著拽著跟了上來。梁鴻把他的書本輕輕放好，推門出去，又忍不住擔心今晚的事情會不會發(fā)酵。

他暗惱這些人真愛嚼舌根，什么事都亂傳一通，不知道孩子會不會受大人影響，私底下也說些什么。再一琢磨，自己和項臻這關(guān)系，時候一長江安安恐怕也會發(fā)現(xiàn)不對勁，其他家長或許會更早地懷疑。

現(xiàn)在真是什么事兒都不是秘密了，梁鴻不得不考慮這種事對他和項臻的影響，畢竟倆人工作都固定，他是事業(yè)編，項臻所處的也是本市最好的醫(yī)院，并不像宋也他們在企業(yè)的能自由折騰。

解決辦法倒是也有——只要不住在一個房子里，旁人就不好說什么。當然明面上這樣就可以了，晚上睡覺有沒人管。

梁鴻想一出是一出，立刻回房打開電腦，看周圍的出租信息。然而小區(qū)里出租信息少之又少，這邊都是新房子，大部分人是買來自住的，有投資出租的也圖省事，選著小區(qū)邊角的小戶型，簡單裝修之后便隨便塞點破家具進去，租金還標的高上天。

他翻了好幾頁沒看到合適的，覺得不耐煩，轉(zhuǎn)而去看售房信息。