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仆人。替他遮掩，為他操持，免他憂，免他流離。

這般清苦的日子，曾經(jīng)高貴如太子的子黎過得，而祭足能守著子黎，只有他們兩個(gè)人，便甘之若飴。

三個(gè)月之后，子黎為太上皇守完了孝。

二人離開陵墓，在京都稍作休息。茶寮里有許多閑談，更有許多份小報(bào)免費(fèi)贈(zèng)送。

祭足取了一份看，隨手便放在一側(cè)，嘴角下撇，顯然他很不屑。

子黎飲著清水，見祭足神情，開口問道：“怎么了？這報(bào)上有何不妥的消息？”

“上面歌頌現(xiàn)任陛下如何英明果斷，如何神武，我都為他臉紅。”自從脫離了哪些權(quán)謀之爭，和子黎待在愈發(fā)久了的祭足，便越發(fā)有了小性子。在祭足面前從不多思考一刻，有話就說，混然不似當(dāng)年的京都第一公子的名頭。

子黎訝然一笑，轉(zhuǎn)而說道：“我還俗，我們?nèi)ソ献∠掳桑人懒耍阋黄鹇裨谏缴希阌X得怎么樣？”

祭足狂喜不可自拔，沒想到有生之年，他能得到子黎的承諾。

“好，我們現(xiàn)在就走。”祭足拉著子黎離去，沒有注視到茶寮一個(gè)角落，一個(gè)人聽到子黎開口說話的時(shí)候，衣衫漣漪。

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番外2：寡人

又是一年瓊林宴，無數(shù)俊才高談闊論，卻只有一名年輕書生最為引人注目。每年科舉之后，舉辦的瓊林宴有一個(gè)不成文的規(guī)矩，那邊是展示才藝。若是能奪得頭彩，便矚目極了。

不過那名年輕學(xué)生并不意動(dòng)，他挑揀著食案上的葡萄吃，十分愜意。

眾人爭奪的目眥欲裂，未免有失文人風(fēng)雅。見年輕學(xué)生作壁上觀，便十分不順。這個(gè)年輕學(xué)生，不過是個(gè)一等進(jìn)士的末尾，未免也太不把他們這些人放在眼里了吧。

眾人攛掇他去展示一番，年輕學(xué)生不以為意，他身側(cè)的朋友搗了搗他的肩膀，示意他，陛下在身后許久了，還是不要拂掉眾人面子，那未免太不識抬舉了。

年輕學(xué)生無奈，不得不取出笛子。

他習(xí)笛，已經(jīng)十六年載，他自覺還算小成，老師也總是鼓勵(lì)他，然而老師的伴侶，卻總是嘲諷他，連老師的小拇指都比不上。

年輕學(xué)生想，自己在皇帝面前獻(xiàn)丑，希望能勉強(qiáng)過關(guān)。

年輕學(xué)生頷首低眉，吹奏笛子，風(fēng)姿郁美，令滿座動(dòng)容。

眾人方才驚覺，年輕書生有秀出叢林的風(fēng)姿。

內(nèi)心也一時(shí)不知是懊惱多些，還是欽佩多些。

侍從簇?fù)碇实鄄匠龃蟮睿l料皇帝并未坐上高位，而是徑自來到年輕學(xué)生前，攤手朝年輕學(xué)生要那笛子。

年輕學(xué)生驚訝，不得不把笛子鄭重交給陛下，不知有何緣故。

所有人都低垂著頭，不敢直視皇帝，也無人知道皇帝撫摸笛子時(shí)，眼神里流露出的懷念。

“這笛子怎么來得？”皇帝問道。

年輕書生恭敬地答：“是我老師所贈(zèng)。”

“老師？你是哪里的學(xué)子，你老師是何種模樣，來人，拿來筆墨。你可會(huì)繪畫？”

年輕學(xué)生被皇帝一疊聲的問話稍微有點(diǎn)嚇懵，他搖了搖頭。

他并以為皇帝會(huì)召來畫師，沒想到是皇帝親自落筆。年輕學(xué)生不由得鄭重起來，詳細(xì)地說著老師的面貌。

卻未料到，皇帝的畫工如此細(xì)致。年輕學(xué)生不由得夸贊，“陛下了解，十成十的像。”

“不過老師比這幅畫上的更溫柔一些。”年輕學(xué)生膽子很肥，敢挑皇帝的毛病。年輕學(xué)生自知嘴欠，這都是被老師的伴侶給搞的。

“哦，是嗎？能說說你和你老師的事情嗎？他什么時(shí)候到了江南？”皇帝娓娓問道，完全不似外界傳聞的那般冷酷，年輕學(xué)生便放心地回答。