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喬墨從小就知道,人付出和得到的東西是平衡的,沒有人可以什么都有。
她付出遠(yuǎn)超一般人的時(shí)間精力,用她的自制力,將人生規(guī)劃成塊狀的課程安排,追求的是追逐知識(shí)的快樂。
雖然有過人群狂歡中的孤寂,無法融入集體的自責(zé),為了集中注意力她幾乎拒絕大部分的社交軟件,保持著每天超過12個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。
她付出,她得到,她不后悔,孤獨(dú)是每個(gè)人生下來就要面對(duì)的問題,而解題和獲取新知識(shí)的快樂足以讓她面對(duì)所失去的。
當(dāng)然人在生理上是很難一直保持良好的狀態(tài)的,偶爾她也會(huì)有想要懈怠的時(shí)候。
每當(dāng)那個(gè)時(shí)候她就會(huì)放空自己,去聽幾首喜歡的歌,感受著樂器以她所不能理解的微妙變化交織在一起,賦予著不同的感情。
她以前以為韓覺是一道她不能解開的題,現(xiàn)在她才發(fā)現(xiàn),原來他是她無法理解的一串音符。
浮浮沉沉,意識(shí)如同漂浮在海面之上,熟悉而陌生的感覺讓喬墨忍不住睜開了眼睛。
眼前的一切讓她有種想嘆息的沖動(dòng)。
陽光正好,她端坐在書桌前,對(duì)面的人低著頭,手里筆認(rèn)真在草稿紙上比劃著什么,懷里一直貓半瞇著眼昏昏欲睡。
旁邊堆的老高的是她自己之前做的從初二到高三的各科筆記,在白天出門前她送給了韓覺。
視覺之中的一切好像加了一層濾鏡,變的朦朧而美好起來。
她聽到,空氣中漂浮著若有若無的樂器聲。
其實(shí)從第一次進(jìn)入韓覺的夢境她就有聽到過,只是那聲音極小,又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)磕磕絆絆完全不成曲調(diào),讓人以為是雜音而已。
而現(xiàn)在雖然還是若隱若現(xiàn),只是每當(dāng)韓覺在試卷上落下一筆,隨之而來就是連續(xù)幾個(gè)相接的音符。
他的夢境里堆滿了音符,無處不在,他就像彈鋼琴一樣的在解題。
在這樣的環(huán)境下,好像心情都莫名的變得好起來。
喬墨看著旁邊安靜做試卷的的韓覺,默默的垂下了眼睛看著眼前的書。
第一次,夢境里的書有了具體的內(nèi)容,她記得,她給韓覺看過這本書。
她翻了一頁,后面是她白天沒解開的那道題,她有了一個(gè)猜測。
喬墨只和韓覺復(fù)習(xí)了一上午的時(shí)間,但是她感覺韓覺的基礎(chǔ)并不算差,實(shí)際上大部分的知識(shí)點(diǎn)他都知道的,只是沒有吃透,一旦轉(zhuǎn)換題型,就不知所措了。
不過只要是她解釋過的知識(shí)點(diǎn),后面他基本不會(huì)再在上面犯錯(cuò)。
一個(gè)上午加中午,兩張理綜試卷,從一開始幾乎隔三分鐘就要問一下她,到第二張?jiān)嚲碜鐾暌仓粏柫藥讉€(gè)新的知識(shí)點(diǎn)。
雖然最后的幾道大題都做錯(cuò)了,但是喬墨感覺對(duì)方已掌握了基本的方法,多刷幾遍題鞏固一下,稍微開拓一下思路,就沒問題。
她低頭把之前解到一半的公式復(fù)述到了草稿紙上面,之前因?yàn)槌撩越忸}被她母上強(qiáng)制關(guān)燈要求休息,沒想到到了夢里她居然還能繼續(xù)。
夢里時(shí)間模糊,她一心解題,也不知道到底過了多久。
偶爾當(dāng)耳邊的音符變的混亂的時(shí)候,韓覺就會(huì)停下來,向她詢問一些問題。
等她告訴他怎么拆析那些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,她能感覺到那些音符漸漸的變的順滑連貫起來。
韓覺的夢境雖然塑造的是她家的客廳,但是那些他沒看過的參考書卻都是空白的,她只能靠自己的慢慢解析。
等她終于解出手上的題時(shí),就看到韓覺不知何時(shí)已經(jīng)做完了所有的題,正抱著妙妙看著她。
眼神是一種她說不出的溫柔,情不自禁的讓她想起那個(gè)蹦碎夢境最后的眼神。
耳邊那若隱若現(xiàn)的樂曲也漸漸變的清晰起來,連綿不斷的,承起轉(zhuǎn)合之間有種理科一樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊馕丁?
喬墨放下筆,靜靜的聽完了一首曲子。
明明她一點(diǎn)都不懂樂曲,但是她卻意外的很喜歡這首曲子,帶著火熱的感情和理智的克制,卻絲毫沒有停滯糾結(jié)的狀態(tài),嚴(yán)肅而向上。
“墨墨,你真好。”
他家?guī)退?qǐng)過家庭教師,堂哥韓濬也幫他補(bǔ)習(xí)過,但是和喬墨相比,他們總是會(huì)在過程中產(chǎn)生一絲不耐煩的情緒,雖然并不嚴(yán)重,但是他還是能感覺到。
可是喬墨就從來沒有,不管他問的是多么基礎(chǔ)的問題,她都是很認(rèn)真的和他分析,一條條的告訴他。
他只要和她待在一個(gè)空間里就覺得快樂無比。