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傅稚青：系統(tǒng)，我終究還是敗了。

系統(tǒng)：

其實(shí)也不用如此，你有沒有發(fā)現(xiàn)你看錯(cuò)了一個(gè)數(shù)？

傅稚青：

你不早說？

她將寧丹青的遮著自己眼的手移開，右手稍稍用力，她便從被牽的那人變成了牽著人的那個(gè)，向著書房走去。

我再算一遍。她說道。

時(shí)間尚早，離丑時(shí)也還有段時(shí)間，見對(duì)方不是想要出門重測，寧丹青便也沒有多攔著，跟著對(duì)方便重新回到了書房。

傅稚青走到書桌邊，將計(jì)算的草稿紙拿過核對(duì)后，這才發(fā)現(xiàn)自己抄錯(cuò)了個(gè)數(shù)字。

在更正過后，她便很快地進(jìn)行計(jì)算校核，而這次的結(jié)果則是在容許范圍之內(nèi)。

最后一個(gè)數(shù)據(jù)核對(duì)完畢，傅稚青便將數(shù)據(jù)填寫在測量水準(zhǔn)手冊上，隨后將所有數(shù)據(jù)整理一番，擺放在書桌旁。

等著明天看出圖吧。傅稚青十分得意地說道。

就靠這些數(shù)字畫地圖？寧丹青有些好奇，這些分明只是一些數(shù)字罷了，對(duì)方卻敢說用這些畫出一張地圖，她倒是想看看對(duì)方是怎么樣將這地圖畫出來的。

傅稚青聳了聳肩，沒有想要將功勞接下來的意思。

我只是負(fù)責(zé)校核罷了，畫地圖的是一個(gè)今天要加班的非人也不知道算不算生物的家伙。

非人也不知道算不算生物的系統(tǒng)：

我覺得你可以再會(huì)說話一點(diǎn)。

非人也不知道是什么的東西。

你等著吧。話落下，系統(tǒng)便沒了動(dòng)靜。

傅稚青知道對(duì)方是去處理數(shù)據(jù)去了，倒也沒有多想，畢竟它們兩個(gè)人相處了這么久，自然是知道對(duì)方的脾氣。

寧丹青沒有聽懂那句非人也不知道算不算生物的家伙是什么意思，但也沒有多去打聽的想法，知道對(duì)方不能給自己演示如何畫地圖后，便也沒有太去強(qiáng)求。

好吧。寧丹青開口說道。

等我們將靈氣修復(fù)完，那時(shí)候我再演示給你看怎么樣？

可以嗎？

傅稚青點(diǎn)了點(diǎn)頭，反正如果靈氣可以修復(fù)好，那么她便可以得到系統(tǒng)導(dǎo)師提供的電腦，她自然也可以直接演示電腦出圖給對(duì)方看了。

不過也不知道這人能不能接受得了。

畢竟大家都認(rèn)為玄幻修真和科學(xué)搭不上什么關(guān)系。

這些修真大能們，動(dòng)不動(dòng)的便是閉關(guān)幾十上百年，而年紀(jì)也是動(dòng)不動(dòng)便是幾百上千歲，若是在現(xiàn)代，那便差不多是直接換了一個(gè)世界生活一樣。

想到這個(gè)，傅稚青便一直有一個(gè)疑問。

修真的的確確可以讓人活的更久，強(qiáng)化人的素質(zhì)和便利這些修士。

但可以修真是不是又在某一種程度上徹徹底底地阻止的人類科學(xué)文化的發(fā)展？

在自己之前的那個(gè)世界，人們要是想飛，會(huì)有人抱著這個(gè)夢想研究飛機(jī)；要是想有更好的通行，會(huì)有人去建造公路鐵路和汽車輪船；要是有人想看看海底，那么就有一眾的潛水器具

而在這個(gè)世界，任何問題都可以靠著修真解決，那也便導(dǎo)致所有人都想著修真成仙。

有了一個(gè)通解，便少了特解

相必這也是修真界大多都是古代背景的原因吧。傅稚青想到。

不過若是讓她來選，科學(xué)和修真，傅稚青覺得自己還是會(huì)更加喜歡科學(xué)一點(diǎn)。

畢竟修真就算門檻再低，那也依舊有門檻，并不是所有人都可以享受到修真所帶來的便利。

而科學(xué)則不同，一般人可以不知道它，但是只要有一個(gè)人弄懂，將它用上后做出實(shí)際工具，那便是可以造福全人類的東西。

就像一個(gè)人就算不知道飛機(jī)為什么可以飛，但是也可以坐著飛機(jī)去往世界各地。

想到這，傅稚青不由得眨了眨眼，似乎想明白了什么東西。她轉(zhuǎn)頭看向?qū)幍で啵簩幍で啵阒佬拚娼珈`氣出現(xiàn)的原理是什么嗎？

原理？

寧丹青有些聽不懂傅稚青在說什么東西。

傅稚青只能解釋道：我家鄉(xiāng)有記載，人活著需要呼吸空氣，而空氣中對(duì)人極為重要的氣體便是氧氣。而氧氣又是由植物和藍(lán)藻的光合作用與海洋浮游生物產(chǎn)氧等而產(chǎn)生的。

寧丹青聽罷，有些明白了對(duì)方的意思。

你是說靈氣也有其產(chǎn)生的原因?qū)幔繉幍で嗫粗抵汕鄦柕馈?