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接下來，小韋恩滔滔不絕地開始反駁剛剛帕麗所舉的每一個例子，那模樣就好像他真的知道永生是什么滋味一樣，然后又用一些帕麗根本聽不懂且顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了十年級學(xué)生應(yīng)該有的哲學(xué)理論淹沒了她。

帕麗身體前傾，仔細(xì)地聽著男孩的每一句話，想要找出一些破綻，或者嘗試跟上他的思路，但直到男孩結(jié)束發(fā)言，她也沒找出幾個對方的遺漏之處。

他的答案似乎很完美。

讓她感到更加可怕的一件事是，帕麗注意到格里芬先生的嘴角似乎彎了一下。

“有趣的論點，韋恩先生。”

哦不！第一節(jié)課老師的微笑！甚至是口頭表揚(yáng)！那本應(yīng)是屬于她的！

帕麗的手指緊緊捏住筆。

她下意識地看向小韋恩，后者正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谧簧希荒樒届o，仿佛剛才沒有在辯論上把她貶得一無是處似的。

他甚至都不得意。

帕麗咬了咬牙，把手舉得高高的：“先生，我有觀點想要補(bǔ)充——”

“好了，你們兩個的觀點都很不錯，”格里芬先生打斷了帕麗的話，語氣溫和卻不容置疑，不過我想要做的，是讓你們思考......”

他開始繼續(xù)講解課程。

帕麗慢慢放下手。

她聽著格里芬先生的講解，卻第一次讓知識不留痕跡地流過自己的大腦。

不，現(xiàn)在不是發(fā)呆的時候！

要聽課，要給老師留下好印象，但...

帕麗再次轉(zhuǎn)頭看向小韋恩，那個偷走她第一節(jié)課風(fēng)頭的綠眼睛小偷也剛好在看她。

“對于一個普通人來說，”男孩靈活地轉(zhuǎn)著他手里那支看起來很昂貴的鋼筆，“你的想法還算不錯，也許多讀讀書對你會有幫助。”

......多讀讀書？說誰？

她？！

帕麗的臉紅了。

氣得。

這不是明晃晃的挑釁是什么？

“那想必你肯定在你家里那又大又豪華的圖書館里讀過很多書了，小少爺！”

她氣鼓鼓地回了一句，隨后猛地甩頭，把黑發(fā)垂在臉側(cè)，杜絕了任何和對方的眼神接觸。

該死的，她沒發(fā)揮好。

帕麗皺起眉頭，在筆記上假裝寫字，實則心里卻懊惱不已。

她本來應(yīng)該放句狠話嘲諷小韋恩的，現(xiàn)在卻搞得她好像在羨慕對方一樣。

可惡，早知道就跟吉娜阿姨學(xué)學(xué)怎么罵人了！

*

下課鈴聲響起。

格里芬先生剛宣布下課，帕麗就抓起課本朝著講臺沖去，想要去假裝和他交談一下，實則是打探他對于閑聊這件事的態(tài)度。

這是帕麗的老把戲了，如果格里芬先生喜歡閑聊，那太好了，因為帕麗精通如何和三十歲以上男人閑聊的精髓——那就是一直點頭，再重復(fù)幾個無關(guān)緊要的名詞。

但如果格里芬先生不喜歡閑聊...

那么她也得到了這一重要信息，她制作的名為‘哥譚中學(xué)教師取悅難度程度檔案（由難到易順序）’的活頁夾里就又能添上一筆了。

這是雙贏！

然而，還沒等到她走到講臺前，格里芬先生就對坐在她身旁的小韋恩招了招手。

小韋恩看了她一眼——帕麗確信他是在炫耀——隨后便挪著懶洋洋的步伐湊了過去。

帕麗在原地愣了足足三秒鐘。

第一天上課就被單獨開小灶？！

憑什么？！

她收回邁出的步伐，用一種被背叛的眼神狠狠瞪了一眼小韋恩的后腦勺，隨后腳步飛快地離開了教室。

大步穿過走廊，來到了自己的柜子前，帕麗惡狠狠地打開柜門，‘嘭’的一聲，然后...

輕輕把課本放了進(jìn)去。

拜托，課本可是很貴的。