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而脹相已經(jīng)和東堂葵對(duì)上了。

林凜收起手機(jī)，上前拍拍激動(dòng)的脹相，“誤會(huì)，誤會(huì)，這是京都校的同學(xué)，之前在交流會(huì)和我們友好交流來(lái)著。”

同時(shí)她也不忘和虎杖悠仁使眼色，看脹相的表情就知道是誤會(huì)了。

虎杖悠仁連忙應(yīng)道：“啊對(duì)，我只是不太習(xí)慣，一來(lái)就和別人這么親密。”

“而且我們也就才認(rèn)識(shí)幾天吧。”

虎杖悠仁也是郁悶，團(tuán)隊(duì)賽時(shí)和東堂葵打起來(lái)時(shí)，他就覺(jué)得這家伙有點(diǎn)不對(duì)勁。而打完比賽，東堂葵就突然開始叫起他摯友了，這會(huì)見面更是熱情，他一時(shí)間有點(diǎn)招架不住。

“你忘了我們一起在初中時(shí)的快樂(lè)時(shí)光嗎？”東堂葵一臉幽怨，“那些我們下課后做題，放學(xué)后占球桌打乒乓球，還有課上輪流有獎(jiǎng)問(wèn)答默契的歲月。”

林凜饒有興趣聽著，“哦？所以你和悠仁是久別重逢的好友，那悠仁你有點(diǎn)不厚道了，怎么能裝不認(rèn)識(shí)呢？”

東堂葵在京都校的同學(xué)竊竊私語(yǔ)著看他的熱鬧，一點(diǎn)也沒(méi)人想插手。

“那是誰(shuí)啊！！！”虎杖悠仁懵逼著臉，完全不承認(rèn)他在東堂葵口中的形象。

“凜，我們兩個(gè)認(rèn)識(shí)時(shí)你也在場(chǎng)啊！”

“你想想他還問(wèn)了我喜歡哪個(gè)類型女生的問(wèn)題！”

脹相揪著東堂葵的衣領(lǐng)，狐疑地看了這個(gè)高個(gè)子壯漢，滿臉小女生不可置信表情一眼，他打個(gè)寒顫默默松手。

逗悠仁大外甥果然好玩，林凜偷笑兩聲，又一本正經(jīng)著，“但是東堂說(shuō)的總不可能是假的吧，那他圖啥啊，悠仁你真沒(méi)印象？”

東堂葵雙眼流下淚水，“摯友......”

“大......大概？”虎杖悠仁也不確定了。

總不至于東堂葵就是圖他摯友的身份？這個(gè)說(shuō)法聽起來(lái)好自戀。

虎杖悠仁撓頭，他從小到大也沒(méi)失憶過(guò)呀！

&你自己記憶都不清楚嗎？ &伏黑惠無(wú)語(yǔ)。

“不要說(shuō)他！”

東堂葵流著淚怒視伏黑惠。

“ ......”

站在伏黑惠對(duì)面的林凜清晰看到他翻了個(gè)白眼，扭過(guò)頭去不說(shuō)話了。

林凜也不說(shuō)話了，默默退回到野薔薇身邊，悠仁竟然沒(méi)有抵死不認(rèn)，想來(lái)他肯定不排斥東堂葵。

畢竟團(tuán)隊(duì)賽那天，他們兩個(gè)打得一路火花帶閃電，估計(jì)相性蠻合得來(lái)。

而脹相也從一開始的憤怒轉(zhuǎn)為無(wú)語(yǔ)凝噎，但他還想說(shuō)些什么，卻被小妹扯著袖子拉走，只好不甘地看著東堂葵又和悠仁勾肩搭背上了。

“小妹，我已成功入職東京校了。”

但很快脹相就轉(zhuǎn)過(guò)頭，語(yǔ)氣柔和告訴林凜好消息。

“入，入職？”

林凜重復(fù)，疑惑確認(rèn)她沒(méi)聽錯(cuò)。

而在她附近的東京校二年級(jí)生們，還沒(méi)從新來(lái)了個(gè)后輩的大舅，以及他們東京校的學(xué)生和京都校那個(gè)東堂葵竟然能發(fā)展出友誼，這雙重事件中的驚訝掙脫，就驟然又聽到個(gè)大八卦。

熊貓遏制不住一顆求知的心，狗狗祟祟湊到伏黑惠身后，“惠，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)男人嗎？他怎么既是虎杖的大舅，又叫林小妹啊，那豈不是虎杖成了林的......”

他話沒(méi)說(shuō)完，但其中意思懂得都懂。

同為一年級(jí)生，野薔薇和伏黑惠在下午時(shí)，就有被兩人告知這其中的關(guān)系，因此伏黑惠點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn)熊貓前輩的話。

野薔薇越過(guò)伏黑惠身后，壓低聲音，“就是你想的那樣。”

“喔吼吼~明白了~”

熊貓又偷偷摸摸跑回另一邊。

脹相和林凜還在交談，“嗯，從今以后我就是你們的老師了。”

“不該是學(xué)生嗎？”

林凜迷茫眨眼，她本以為照脹相的想法，會(huì)跟著他們進(jìn)入一年級(jí)。

怎么就突然轉(zhuǎn)身一變成老師了。

難道是因?yàn)榫畔鄨D存在了百年，脹相就沒(méi)想過(guò)當(dāng)學(xué)生？

“為什么會(huì)是學(xué)生，老師才能跟著你們，學(xué)生的限制太多了。”脹相完全沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)可能。

光看與幸吉這個(gè)叛徒的處置，就知道高專對(duì)學(xué)生的規(guī)則頗多，也就五條悟看著自由點(diǎn)，似乎在高專來(lái)去自如，脹相當(dāng)然把自己擺在了老師的身份上，這樣還能夠管理學(xué)生。

好吧，是林凜想當(dāng)然了。

如果換成她，估計(jì)也會(huì)首選老師的職位，她已經(jīng)受夠了再學(xué)一遍曾經(jīng)的知識(shí)，那種她不認(rèn)識(shí)但很熟悉的感覺(jué)太過(guò)折磨。