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趙驍遠笑了聲，動手擰響這個八音盒，手電筒打著光，八音盒轉動著優美的旋律。

其他兩位不明所以的人左右看著，沒聽懂他們兩個在說什么暗語，只是非常疑惑的看著周圍，生怕真的招來鬼了。

陳右時看見了那位女孩。

女孩站在窗下的辦公桌旁，纖細的手指輕輕的指向一摞黃色檔案。

音樂暫停女孩也隨之消失，陳右時上前，拆開那一摞檔案，“在這里。”

這一摞檔案也不知道放了多久，他們不敢用力翻動，一用力那紙就成了灰，輕輕松松散架成碎片。

也算他們運氣好。

在他們挪開最上層的幾張檔案，他們看見了主名為羅晚森的黃色紙張。

【關于對多名學生霸凌同學羅晚森事件的處分通報】

“全校各班級、全體師生：

為嚴肅校風校紀，杜絕校園欺凌行為，我校近期發生一起多名學生惡意霸凌同學的惡劣事件，現將相關情況及處分決定通報如下：

一、事件基本情況

我校高二年級學生羅晚森，自本學期開學以來，多次遭到本校同班20名學生聯合霸凌。

該20名學生在校園內多次對羅晚森同學進行言語侮辱、孤立排擠、強行索要物品、故意推搡沖撞。

甚至在課間、放學路上對其進行圍堵恐嚇，嚴重侵犯羅晚森同學的人格尊嚴與人身安全，對其身心造成極大傷害。

在校園內造成極其惡劣的影響，嚴重違反了《中小學生守則》《校園學生行為規范》及學校相關管理規定。

涉事霸凌學生名單如下：

高一年級：陳*豪、林*凱、張*琪、劉*宇、王*桐、趙*輝、李*瑤、周*軒、黃*彤…

高二年級：許*寧、周*欣、馬*豪、唐*菲、馮*健、董*欣…

二、處分決定

為懲戒違紀行為，教育本人及全校學生，依據相關規定，對以上20名涉事學生作出如下處分：

1. 給予陳宇豪、鄭博文、孫浩然、馬子豪4名主要牽頭學生記大過處分，由家長帶回進行為期一周的家庭教育反思。

2. 給予其余16名參與霸凌學生嚴重警告處分，處分記入學生個人檔案，由家長陪同到校提交深刻書面檢討。”

安儷皺眉，“是因為這起事件，所以才引發的這起詭異降臨嗎？”

第62章 ：恨來自哪里？（12）

“根據近期的研究來看，詭異降臨需要現實世界的一個載體，載體所造成的影響越惡劣，或者說載體越痛苦，它的力量就越強，等級就越高。”

“而能夠覆蓋整座小鎮的詭異，它來到現實世界的載體不會這么簡單，沒有死人是不會引來詭異的。”

趙驍遠耐心地解釋著，他的手指翻動著檔案袋，試圖從上面的字跡中看出些蹊蹺。

安儷抱著胸又猜測，“既然這么說的話，那也許造成小鎮詭異的降臨和羅晚森沒有關系，因為這座小鎮說大也不大，說小也不小，這上面住著上百戶人家。”

“也許線索并不在校園霸凌上面，故意殺人、家庭暴力、殺妻騙保、分尸……這些都有可能是詭異降臨的載體。”

“我們剛才的問詢，應該擴大范圍，讓這里的老人把他們知道的所有惡劣事件都告訴我們，然后再一一調查。”

顧曲生不淡定的說：“那得調查到什么時候？”

安儷冷靜的看了他一眼，“我們好幾年都熬過來了，也不差這一時半會兒。”

“是不差這一時半會。”趙驍遠把檔案袋放下，“只是這座小鎮已經把答案擺在了明面上，載體給了你們一條生路，因為學校里沒有鬼的存在，是這座小鎮唯一的庇護所。”

“它的特殊性已經告訴我們，它必然是故事的發源地，那能形成這么大的詭異降臨，就讓我們把故事往黑暗的地方猜。”

“當這則處分通報批評發出來后，這些學生受到的懲罰力度太輕，此后的報復變本加厲，也許羅晚森已經死了，只是沒人知道。”

陳右時看著他們猜測，一言不發，他真的不怎么喜歡思考，一思考，他畸形的大腦總是會往不可預測的方向去想象，比如現在他就開始想音樂盒轉動時出現的女孩是誰？到底是不是羅晚森？

趙驍遠說要用最黑暗的想象去猜測案件，但趙驍遠說的那些猜測，他想，這還不夠黑暗。

發達的右腦開始發力，陳右時低著頭，仿佛看見一位看不清臉的校服女孩手中持著刀坐在桌子上哼歌。

他晃了晃腦袋，壓制住自己心里暴力傾向的想法。

另外，他還有一個疑惑。