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何鶩知道這時(shí)候?qū)捨康脑挻蠖酂o(wú)用, 所以又高薪聘請(qǐng)了補(bǔ)課老師來(lái)家里給他一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。

三個(gè)月后補(bǔ)習(xí)老師拿著成績(jī)單來(lái)找何鶩，說(shuō)是大概率應(yīng)該可以有學(xué)上了。

白黎禮聽(tīng)著這話, 心里放松下來(lái)。

何鶩第一次體驗(yàn)到家里有一個(gè)高考生是什么感覺(jué)。

白黎禮的緊張讓整個(gè)家里的氣氛都泛著凝重。

即便是何鶩反復(fù)告訴他，可以以輕松的心態(tài)對(duì)待高考這件事，但白黎禮仍是難以平復(fù)心情。

考試這件事本就足以讓人緊張，他實(shí)在難以放松下來(lái)。

夜里，睡不著的時(shí)候，白黎禮握著何鶩的手問(wèn)：“你高考的時(shí)候緊張了嗎？”

何鶩如實(shí)說(shuō)：“還好。”

白黎禮小聲說(shuō)：“我擔(dān)心我成績(jī)很差，我其實(shí)也想變成優(yōu)秀的人……”

這個(gè)社會(huì)崇拜高學(xué)歷，高薪工作, 高職級(jí)。

白黎禮想過(guò), 如果高中的時(shí)候他成績(jī)很好，或許老師就會(huì)對(duì)他提供一些保護(hù)。

在學(xué)生階段, 成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)校里是有一些隱形特權(quán)的, 他有所感受，卻難以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

何鶩對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)世界上沒(méi)有完美的人, 成績(jī)不能判斷一個(gè)人品行的優(yōu)劣, 你在很多方面都很優(yōu)秀, 學(xué)習(xí)成績(jī)可能是你的弱點(diǎn)，但不是你的缺點(diǎn)。”