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弱者難道就該被欺負嗎？

世界的規則告訴這些特異雙性人的答案是肯定的。

而在他們的常識中：弱者可不僅僅是被欺負這么簡單。弱者的結局，只有——

“死亡”。

但是制定規矩的是人，打破規矩的同樣是人。改變弱者必死的規矩，又有何不可？

禾道揚只是安靜地聽完那件事，苦笑著嘆了口氣，抱起試卷與老師們告辭，獨自往樓上走去。

“三班里有個男生平時就挺霸道的，他家里人也是。聽說欺負他后桌的孩子欺負了整整半個學期，搞得那孩子受不了了終于當堂反抗。兩個孩子打了起來，還沒分出輸贏就被拉開了。那個男生辱罵受欺負的孩子是妖怪，是垃圾，是下賤的狗，還有更多污言穢語也不知道從哪兒學來的。總之是才十六歲，就這么惡劣，確實也……唉，聽說那孩子是個特異雙性人，平權法令頒布之后，學校接納的第一批雙性人學生，在學校里也沒瞞著自己的身份，平時孤獨靦腆，總因為性格原因被單性別人戲弄尋開心，好在大家也都沒什么真正的惡意啦，就那個男生比較過分，堵住人家去女廁的路讓他進男廁，圍著他毆打什么的。這是那個雙性人孩子說的話，男生家長大聲喊著沒有沒有，就是不承認欺負過那個孩子。雙方家長對峙的時候那個孩子的母親完全落下風，最后甚至抱著孩子說要不然算了吧，忍忍也就過去了，換個班怎么樣。”

“屈服了嗎？這樣的家長教出來的孩子肯定會被欺負得更慘吧，何況特異雙性人本來就挺好欺負的樣子。真是可憐……”

“朵玖老師也是為難，她就被夾在中間，那邊男生家長潑婦似的罵人，她也插不上嘴。結果她只要求孩子們就課堂上打架一事道個歉，兩人都道歉，事情就這樣揭過一頁，然后換座位什么的……我個人覺得是沒處理好啦，但這樣也是最好的辦法了，畢竟說不過男生那邊的家長，這邊雙性人孩子的媽媽也自愿道歉，給孩子請假之后帶著孩子回家休息了。”

“那男生怎么樣了？”

“停課反省，不過昨天回來上學了，看起來挺囂張的，說自己是故意欺負那個雙性人孩子，被那雙性人孩子的朋友告狀了，朵玖老師也沒辦法，讓那個告狀的學生不要再討論這件事了。”

“班里出了這么大事，朵玖老師的評級又該降了，指不定明年當不成班主任了。”

“所以她現在也很煩惱啊……家里兩個孩子，老公常年出差，寧可少一事不愿多一事，這也是可以理解的……怪誰呢？怪那個男生家里有礦吧。聽說還是主戰派的。”

“嘖嘖，真是現實。”

以上就是禾道揚剛才聽到的，老師們關于那件事的對話。

他拿起手機，翻開通訊錄，找到一個號碼。

“朵玖老師嗎？是我，禾道揚老師。嗯，是這樣，我剛和校長商量過，學校周一的會議安排稍微有些變動，對，主題換了，我這給大家打電話通知……啊，不，沒什么，舉手之勞。沒事，我還要給其他老師打電話，嗯，謝謝。”