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，但童畫(huà)小朋友的病并沒(méi)有好，于是乎我就接手了。”

姜無(wú)憂問(wèn)：“童畫(huà)他為什么來(lái)做心理輔導(dǎo)？”要說(shuō)童畫(huà)會(huì)因?yàn)橄南s的死留下心理陰影，姜無(wú)憂信，可是他可不相信童畫(huà)的心理陰影嚴(yán)重到需要來(lái)找醫(yī)生。

蔣孤表情嚴(yán)肅：“對(duì)不起，我們禁止透露病人的信息。”

“可是要是不知道他心里到底有沒(méi)有病，每天還都能見(jiàn)面我真心覺(jué)得驚悚。”姜無(wú)憂雖然這么說(shuō)，其實(shí)他潛意識(shí)里還是更擔(dān)心童畫(huà)的，他好像一直對(duì)這孩子很不放心。

也對(duì)啦，那么一個(gè)熊孩子，能讓人放得下心才怪呢。

“請(qǐng)問(wèn)你是他什么人？”蔣孤了解姜無(wú)憂，要不是這個(gè)人跟童畫(huà)小朋友有些關(guān)系，才不會(huì)管這些事情呢。

“啊，這個(gè)……”姜無(wú)憂卡住了，因?yàn)樗谕?huà)小朋友的問(wèn)題上，確確實(shí)實(shí)不知道該給自己一個(gè)怎樣的定義，“這你就別管了，不然我覺(jué)的自己都要接受心理輔導(dǎo)了。”

蔣孤沉眸道：“放心，同性戀不是心理疾病，你本身就不需要心理治療。”

姜無(wú)憂：“……”想要一板兒磚拍死自己前室友的感覺(jué)是怎么回事？

說(shuō)起來(lái)也怪，從岳亦笙到田淺再到蔣孤，貌似每個(gè)能讓姜無(wú)憂即抓狂又糟心的人都和醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有關(guān)，不管是醫(yī)人的醫(yī)獸的還是醫(yī)心的，姜無(wú)憂八成和這個(gè)職業(yè)相克就是了。

童畫(huà)的心理輔導(dǎo)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，姜無(wú)憂很好奇里面談話的內(nèi)容。而童畫(huà)小朋友出來(lái)的時(shí)候跟進(jìn)去前沒(méi)什么兩樣，姜無(wú)憂用眼神把自己的疑惑傳達(dá)給了童畫(huà)。

童畫(huà)道：“我覺(jué)得自己煥然一新，又可以開(kāi)始和你一起相親相愛(ài)啦！”

姜無(wú)憂：“……”他最不想的和這死孩崽子相親相愛(ài)！

作為病人家屬姜無(wú)憂是最勞累的，童畫(huà)剛出來(lái)他又被叫了進(jìn)去。

蔣孤表情嚴(yán)肅地說(shuō)道：“你們家這個(gè)病人的心理狀況不容樂(lè)觀啊。”

姜無(wú)憂有些擔(dān)心：“不容樂(lè)觀到了什么程度？”

蔣孤道，“童畫(huà)的情況有惡化的趨勢(shì)，所以身為男朋友你一定要對(duì)他好一點(diǎn)兒讓他事事順心，這樣他的病情就算不好轉(zhuǎn)也會(huì)比較穩(wěn)定。”

姜無(wú)憂道：“我真不是童畫(huà)他男朋友。”

蔣孤：“讓他事事順心的標(biāo)準(zhǔn)就是，他說(shuō)你是他男朋友你就是他男朋友。”

姜無(wú)憂：“……”

蔣孤安慰道：“其實(shí)童畫(huà)也不是什么窮兇極惡的家伙，你要是跟他相處久了，會(huì)發(fā)現(xiàn)那孩子只不過(guò)是在可愛(ài)的外表下有一顆黑色的內(nèi)心而已。”

姜無(wú)憂皺眉：“所以說(shuō)我究竟怎么樣才能安得下心？”

“試試換個(gè)角度去了解童畫(huà)小朋友怎么樣？”蔣孤道，“你這個(gè)人我真是太了解啦，有時(shí)候我真懷疑你這個(gè)年紀(jì)還有中二病是不是因?yàn)樾睦镉袉?wèn)題，但是看在咱們高中同寢三年的份兒上，我還是得提醒你，就算你腦袋被門(mén)擠了、被球砸了、被貓?zhí)吡恕疾灰噲D挑戰(zhàn)那孩子的底線！”

“他的底線在哪里？”

“你！”

“……”

蔣孤解釋道：“通過(guò)這一次的心理輔導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)他相當(dāng)在乎你，我既不是巧緣仙君又不是媒婆，對(duì)你喜歡誰(shuí)他喜歡誰(shuí)這種事都沒(méi)興趣的，但是我能看出來(lái)他很喜歡你。”

姜無(wú)憂更加悲愴了：“現(xiàn)在的問(wèn)題是我不喜歡他！”

“你確定？”蔣孤挑眉，嘴角微微上翹，“你真的確定自己不喜歡他？”