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“不要。”黎華燁試圖拒絕，他想看她把字寫完。

“聽話，媽媽還沒付款呢。”說完不理會他的抗拒，一把把他抱了回去。

抗爭無果，等他們挑好衣服付完賬出來后，黎華燁眼巴巴朝著里面張望，卻沒有看到那個小女孩的身影了。

他媽媽看到他失望的眼神，樂了：“我們小燁是想練書法嗎？媽媽送你去更好的培訓機構怎么樣？”

黎華燁聽到后兩眼放光：“我真的可以練書法嗎？我就想在這里練，可以給我報個名嗎？”

“好吧好吧，難得你有這個愛好，我必須支持你。”他媽媽沒怎么猶豫就答應了。

黎華燁如愿進入那個書法培訓班。然而在上過幾天課之后，他發現了不對勁的地方。為什么他從來沒有遇見過那天那個女孩？幾個書法班他都觀察過了，始終未曾見到她出現。終于他鼓起勇氣問老師：“李老師，我們班是不是有人沒來上課？”

“沒有啊。”李老師當即否認：“你為什么會這么問？”

小黎華燁臉上染了一絲緋紅，扭捏說道：“前幾天我看到一個小姑娘在里邊練書法，寫得可好看了，比班里所有人都要好許多。”

李老師認真想了想，終于知道他指的是誰。

“你說那個小姑娘啊，她書法練得是不錯，底子很好，不過她也就來過這么一次，她自告奮勇說自己字寫得不錯，我就讓她寫了幾個字，是一棵好苗子，我還真想讓她當我的學生，只可惜她后來就沒出現過了······”

后邊的話黎華燁都聽不清了，他心情十分沮喪，原以為能有機會認識她，和她成為好朋友。不知為何，那個小女孩對他有莫名的吸引力，他總覺得自己錯過了很重要很重要的東西，而他無力改變。

后來，他在學習書法的過程中逐漸真正喜歡上了這門藝術，所以后來班里人讓他幫忙寫劇本的時候他立馬就想到了寫書法，將書法變成一門可表演的藝術。

選人發愁的時候，陳曉冉偶然提及她有一個小學同學叫池染，書法寫得特別好。他對這個名字的主人有一點印象，似乎是個乖乖巧巧有些可愛的女生，他就順口說了句“不然邀請她參加好了”。

于是他遇見了池染。

“你媽咪······叫什么名字？”黎華燁心中已然有了答案，卻還是想親口確認。

“她叫池染吶。”

池染，池染，池染。

黎華燁在心里偷偷念了幾遍這個名字，心里沒來由地欣喜。原來兜兜轉轉隔了這么多年，她還是能輕易吸引他的目光，毫不費勁。而眼前這個冰雪可愛的女孩子，幾乎遺傳了他們所有的優點，雖然這種事情實在太出乎他的意料，但似乎······也不是不能接受。

“你是，我的女兒？”他忍不住再確認一遍。

皎皎癟癟嘴，委屈道：“你怎么還是不相信我啊爸爸，你明明說過只要把這件事告訴你你就會相信的！難道見到我你不開心嗎？”

黎華燁失笑，他女兒生起氣