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信息是林望臻發過來的，她問，“在上陳老師的課么？”

江亦珩抿了抿唇，利用書本遮擋，手指編輯回復道，“嗯。”

“在講什么題目？”

“函數與導數疑難題。”

江亦珩看看手機又看看黑板，他極少在課上玩手機，在老師眼皮底下做這種小動作總有種作祟的感覺，不過這會見她那邊沒有回復，他等了一會就問道，“怎么了？”

一會后，林望臻發來一段話，“上節課陳老師剛在我們班上完，不過他講的那道題我有個疑問，你等下要是方便就幫我問一下，就是當定義域D關于原點A對稱時......”

江亦珩看到她這個疑問先是一怔，隨即立刻拿起筆算了一下，果然到最后解來解去是不通的，根本沒有老師說的那樣適用任何題型，而這個地方他剛才居然沒想到......

臺上，數學老師洋洋灑灑地說完后有些沾沾自喜，這道題的解法是他自己費了不少心思專研出來的，也跟其他老師驗證過，絕對是最簡單最快捷的一種解法了，但他還是對底下的同學問了一句。

“還有誰不懂的或者有疑問的？”

數學老師看著大部分都陷入思索的學生們都一個勁地搖頭后微微一笑，目光掃到江亦珩那里才頓了頓，對于這個尖子生，他向來會習慣性地問他一問，這次也不例外。

“江亦珩，你有疑問嗎？”

原以為他會搖頭，可不料江亦珩果真站起來給了他一記措手不及的疑問，讓他最后一整節課都陷入不可置信和反復驗算中，直到最后下課鈴響了，數學老師才有些赧然地宣布這道題還有待完善，先擱置到一邊.....

課間時，坐在江亦珩周圍的同學都向他投來敬佩的目光，鄭意闌更是拍了拍他的肩膀，感嘆道，“提出的問題居然把老師都給難住了，嘖嘖，真不愧是我們的學霸.....”

這話說得江亦珩有些慚愧，他搖了搖頭如實道，“這個問題不是我發現的。”

“不是你還有誰？咱們班里都沒人能提得出來，你還謙虛什么呀....”

“真不是我。”

“不信不信就不信！”

“.....”

不信他能有什么辦法？況且他又不好說是六班的林望臻提出來的，一旦說出來肯定各種疑問和好奇，八卦他跟她是什么關系云云。

最后江亦珩索性閉口不言了，拿出手機給林望臻發了條信息。

“你的問題我問了。”

六班這邊，林望臻趴在桌子上，曉有興致問，“怎么樣？”

“老師都被難倒了，這種僻生的驗算方式你是怎么發現的？”

“剛好在一本題集上做過類似的唄。”

江亦珩想了想，稱贊道，“很不錯。”

“嘿嘿....”

江亦珩手指摩挲著手機出神了一會后，突然放下手機從抽屜里拿出一疊試卷里夾著幾張年級成績表。

他之前有幫把老師整理過名單，所以高二級所有學生前幾次模擬考以及月考的成績他都能翻到。

林望臻的總體成績處于年級中上游，最好的一次在年級前十一，她的物理數學成績幾乎滿分，但語文和英語就差很遠了，要是這兩科沒偏或者有人輔導一下的話，是完全能進年級前十的.....

江亦珩手指敲打了一下桌面，眼里劃過一抹深思。

中午時分，江亦珩下課后去飯堂吃午飯，他雖是走讀，但中午大多數是在學校吃的，而且吃的還是二