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邊的內監，謝珝立馬從他的話里提取到了重點。

——也就是這次殿試的策論題目。

“問帝王之心與帝王之策。”

題目很短，謝珝在聽清之后便提筆將它寫在了草稿紙上，然后凝目望去。

這道題目的目的很明確，就是要求考生站在帝王的角度上，回答該如何為政和該用什么樣的思想為政的問題。

很明顯，這道題定然是皇帝親自出的。

相比較其他考生此時的眉頭緊蹙，謝珝的神色便淡然許多。

——這是在上方那些讀卷官的眼中。

其實，謝珝在看到考題之后，心中也不甚輕松，只是他平時淡然慣了，面上不怎么能看得出來罷了。這道題目是很明確，可該怎么答題，這個度卻很難把握，如何為政？該用什么樣的思想為政？

這不就是要給皇帝提意見嗎？

可皇帝的意見哪里是那么好提的。

說輕了不行，這是諂媚，說重了也不行，這是張狂，左右為難，一不小心就會踩到坑里去。

時間已過半晌，其他人都已經開始動筆了，謝珝還在靜坐著端詳題目。

思考了許久，他才終于下定了心思，不去猜度皇帝與考官們是怎么想的，他還是決定以自己一貫的風格來答卷，平穩端直，不圖奇，不冒進。

他提筆蘸墨，開始往草稿紙上寫道：

臣對：

臣聞帝王之臨馭宇內也，必有經理之實政，而后可以約束人群，錯綜萬機……

他開頭便說：聽說帝王親自治理國家，必須要有切實可行的治國方案，還要日理萬機，才能獲得太平的治理；必須有率領和倡導國家治國思想，才能夠磨練和激勵百官，改革與振興各種事務，才能達到無比興盛的治理。

寫完這一段，謝珝繼續懸腕紙上。

接下來他便闡述了“立實心”，“舉實政”以及“以實心行實政，因以實政致弘勛”之間的關系。

何為“實心”？

便是“振怠情，勵精明”。

就是讓懶惰懈怠的人振作起精神來辦事，再鼓勵精明能干的人們更加勤奮起來。

何為“實政”？

便是“立紀綱，飾法度”。

就是要建立規章制度，整頓法治，建立以法治國的觀念。

并且主張將“立實心”與“舉實政”結合起來，便是“以實心行實政，因以實政致弘勛”了。

謝珝比旁人動筆都晚，但開始之后，便如文思泉涌，筆下毫無停滯。

上面幾位大人們自然也注意到了他。

薛士霖薛首輔垂著眼皮，老神在在，好像是在看他，又不像是在看他。

謝閣老神色淡然，仿佛底下答卷的人中跟他并沒有什么關系一般。

崔閣老卻也是嘴角噙著一抹笑意，看似十分滿意，不過其他人想也知道，他滿意的定然是自己的孫子。

因為謝閣老與崔閣老二人的孫子都在此次科考之中，所以這兩位大學士這一回只充當殿試的監考官，后面的評卷自然就不能參加了，皇帝先前就點了另外兩人替他們。

所以他們這會兒，是真·看熱鬧。

時至半日，金吾衛們提著飯食進殿，謝珝第一個放下了筆。

他雖是提筆晚，但卻是頭一個答完的，準備用完飯食再行謄寫。

第二個是崔知著。

第三個是秦微明。

謝珝在余光里清清楚楚，對這個結果，他也毫不意外。

第四……

第五……

隨后有更多的考生答完，放下手中的筆。