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“哈哈哈哈，小笨手要軍訓(xùn)了，小笨手要軍訓(xùn)了！”

被顧南沅連著用感情問(wèn)題打趣了幾天的俞北哲，注意到顧南沅因“軍訓(xùn)”一詞變色的臉，似從地主手中翻身做主的農(nóng)民一樣，歡天喜地的喊起來(lái)，氣的顧南沅把懷里的抱枕砸了過(guò)去。

重生回學(xué)生，軍訓(xùn)什么，最討厭了！

顧南沅覺(jué)得她馬上要樂(lè)極生悲了。

果然開(kāi)學(xué)第一天，她去市一中報(bào)道，校外全是聞?dòng)嵍鴣?lái)的記者，她好不容易擺脫了他們走入封禁很嚴(yán)的校園，卻因?yàn)槊诵?yīng)受到師生的集體關(guān)注，走哪都有人盯著，還會(huì)被特別喜歡她的粉絲攔住要簽名，好不容易在俞北哲和吳野的護(hù)送下去了暫時(shí)按中考成績(jī)劃分軍訓(xùn)的班級(jí)，顧南沅一進(jìn)去，教室就炸開(kāi)了鍋………

“顧南沅……真的是顧南沅，難道她是這次中考的狀元，不是同名同姓的人？”

“天啊，我是跟顧南沅在一個(gè)學(xué)校！”

“我要告訴我媽媽，我跟顧南沅是同學(xué)！”

……

望著記憶中一些面熟的面孔，這么熱火朝天的討論自己，顧南沅尷尬的找空位置坐在了最后一排，想裝書(shū)呆子拿書(shū)看的時(shí)候，卻馬上被班里幾個(gè)活潑開(kāi)朗的同學(xué)包圍住，七嘴八舌的問(wèn)了很多問(wèn)題。

“顧南沅，你因?yàn)椤短峋€木偶》被封殺是不是真的哦？”

“廣電好討厭，你mv拍的那么有意思。”

“顧南沅，你被封殺，是不當(dāng)明星了嗎？”

“顧南沅，我很喜歡你的歌誒，你參加《夢(mèng)想女聲》，我還給你投票了。”

……….

顧南沅被當(dāng)稀有動(dòng)物問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)的頭都快炸了時(shí)，軍訓(xùn)教官和臨時(shí)代班班主任走了進(jìn)來(lái)，解脫了顧南沅。

“為期一周軍訓(xùn)，從明天開(kāi)始，分班考試則安排在晚上。”臨時(shí)班主任舒悅簡(jiǎn)單的對(duì)中考前五十的新生進(jìn)行了軍訓(xùn)和分班考試的交代后，出乎顧南沅意外的把她叫上講臺(tái)。

“我相信大家都很好奇她，相信這一個(gè)暑假很多人聽(tīng)過(guò)她的歌，聽(tīng)過(guò)她音樂(lè)天才少女的名頭，所以對(duì)她充滿了好奇，都想認(rèn)識(shí)她，關(guān)注她，但是我希望大家分清場(chǎng)合，知道她跟你們是一樣的學(xué)生，一個(gè)普通的高中學(xué)生。”舒悅站在講臺(tái)上，認(rèn)真勸導(dǎo)學(xué)生們?cè)谛@里，用平常心對(duì)待算是明星的顧南沅，這讓顧南沅有幾分感動(dòng)，來(lái)學(xué)校被當(dāng)大熊貓一樣圍觀的焦躁散去。

“我叫顧南沅，來(lái)自南城附屬一中，喜歡唱歌，喜歡音樂(lè)。”

第一位站在講臺(tái)上，被舒悅安排做自我介紹，顧南沅只簡(jiǎn)單的說(shuō)了她的名字和愛(ài)好，就下臺(tái)換其他被舒悅點(diǎn)到名的學(xué)生上臺(tái)。

因?yàn)槭鎼偟哪欠挘櫮香溆X(jué)的她回歸到了普通學(xué)生的身份，直到他們被教官帶去操場(chǎng)訓(xùn)練，顧南沅幾次同手同腳踏正步…….才發(fā)現(xiàn)她永遠(yuǎn)做不了普通學(xué)生。

“做錯(cuò)的向前一步走！”

嚴(yán)肅的教官下了命令，顧南沅緊繃著身體自動(dòng)走了一步，發(fā)現(xiàn)還有其他幾個(gè)學(xué)生一起出來(lái)才松了口氣，只是這口氣沒(méi)松多久，教官叫其他學(xué)生坐下觀看他們幾個(gè)之前做錯(cuò)的學(xué)生并排在前面操練。

“噗！”

“沒(méi)想到顧南沅反應(yīng)那么慢啊！”

“哈哈哈哈哈，他們六個(gè)人居然全部都做錯(cuò)了！”

“不行，顧南沅停步站不穩(wěn)的動(dòng)作要笑死我了。

……

顧南沅很想捂臉，但是卻得保持住動(dòng)作，等待教官接下來(lái)的指令，期待教官快點(diǎn)結(jié)束這丟臉的展示，教練卻拖了又拖

而這件丟臉的事也不知被哪位學(xué)生傳了出去，上了多家?jiàn)蕵?lè)新聞，顧南沅覺(jué)得丟臉丟到全國(guó)的時(shí)候，還在俞北哲和吳野所在的臨時(shí)班級(jí)方陣?yán)铮?jiàn)到鹿濯。

在南城是一中見(jiàn)到鹿濯，顧南沅覺(jué)得見(jiàn)到了鬼。

“劉教練準(zhǔn)備在南城帶一支隊(duì)教體不分離的籃球隊(duì)。”軍訓(xùn)休息時(shí)間里，俞北哲興奮的告訴顧南沅鹿濯為什么會(huì)來(lái)他們南城一中上學(xué)的原因，還跟顧南沅介紹了其他11位國(guó)青隊(duì)的籃球運(yùn)動(dòng)員。

“那個(gè)是劉龍，那個(gè)是方愷，那個(gè)是張家峪他們都從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跟著劉教練和國(guó)青隊(duì)的另外一個(gè)吳教練訓(xùn)練。”俞北哲笑的非常開(kāi)心他以后能有這么多強(qiáng)勁的隊(duì)友，還不是特別明白他們放棄在體校或籃球訓(xùn)練營(yíng)過(guò)來(lái)的真正目的，只知道是國(guó)青隊(duì)重視隊(duì)員的文化基礎(chǔ)。

“在體校訓(xùn)練，一味強(qiáng)調(diào)競(jìng)技技術(shù)和能力，耽誤了文化教育，導(dǎo)致很多人可能連教練的意圖也不能正確理解。”跟著俞北哲過(guò)來(lái)的鹿濯，見(jiàn)顧南沅還是一臉困惑，也就把他知道的細(xì)致原因說(shuō)給顧南沅聽(tīng)。

“我外公這幾年一直在建議國(guó)家體委打破職業(yè)體育教體分離的模式，把教育和體育結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)精英運(yùn)動(dòng)員，把學(xué)校作為輸送精英體育后備人才的基地，這樣也為精英運(yùn)動(dòng)員的文化深造與取得文憑創(chuàng)造條件，解決他們今后就業(yè)的后顧之憂，我們這支隊(duì)伍算是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，自愿報(bào)名參加的實(shí)驗(yàn)隊(duì)。”

“這樣啊。”

鹿濯說(shuō)完，顧南沅馬上露出恍然大悟的神色。

上一世她聽(tīng)錯(cuò)失籃球夢(mèng)的俞北哲吐槽過(guò)中國(guó)“教體分離”的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員選拔體制。

這個(gè)選拔體制是中國(guó)內(nèi)地獨(dú)有，在某方面可能有一定優(yōu)勢(shì)，但卻大方面的限制了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的選拔范圍，對(duì)運(yùn)動(dòng)員存在著很多弊端。

一直有體育專家在呼吁和推動(dòng)這塊改革，但是卻收效甚微，一直到后世也還是教體分離，不能如美國(guó)那樣指望高校給體育競(jìng)技臺(tái)輸送人才，全靠傳統(tǒng)的體校，體工隊(duì)和專業(yè)隊(duì)，錯(cuò)失普通學(xué)校中的運(yùn)動(dòng)健兒，而只走體校、體工隊(duì)、專業(yè)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員也在體育這條路子走不出來(lái)時(shí)，難有好退路和發(fā)展。

“這樣蠻好的，哥，你好好跟著劉教練訓(xùn)練！”顧南沅替俞北哲高興的拍了拍他的手臂，俞北哲傻乎乎的笑起來(lái)。

跟鹿濯道別，兄妹兩等來(lái)在另一個(gè)班的吳野，三人結(jié)伴回了市一中外的一套公寓，里面專門(mén)負(fù)責(zé)每天給他們做飯的吳奶奶早等著他們。

顧南沅受人關(guān)注的身份不適合她住校，俞北哲要額外籃球訓(xùn)練作息跟普通學(xué)生不同，也不適合住校宿舍，所以顧南沅建議顧語(yǔ)用她賺的錢(qián)，在市一中校外買(mǎi)了一套房子方便他們兄妹兩走讀，準(zhǔn)備走藝術(shù)生的吳野也順帶跟了過(guò)來(lái)，吳奶奶閑著沒(méi)事做，被顧語(yǔ)請(qǐng)來(lái)照顧他們飲食。

“沅沅，多吃點(diǎn)，看你瘦的！”吳奶奶永遠(yuǎn)覺(jué)得顧南沅沒(méi)吃好，顧南沅看著她慈愛(ài)的臉，笑嘻嘻的吃掉她夾來(lái)的肉丸子，對(duì)跟上一世住校完全不一樣的走讀高中生活，慢慢期待了起來(lái)。

時(shí)間一晃，顧南沅度過(guò)了噩夢(mèng)一樣的軍訓(xùn)，正式開(kāi)始上學(xué)，每天三點(diǎn)一線，只偶爾在周修的時(shí)候被廣音拉去錄制新歌，被常淑婉安排去參加一兩場(chǎng)商演或拍雜志寫(xiě)真，保持紙媒體上的小曝光。

顧南沅曾經(jīng)兩個(gè)月的“輝煌”和“喧囂”，隨著廣電大熒幕的□□的進(jìn)行變得沉寂下去，在社會(huì)上慢慢不溫不火起來(lái)，對(duì)此顧南沅沒(méi)有任何焦躁，反而因?yàn)榀偯^(guò)一陣后，十分享受現(xiàn)在校園里這樣不驕不躁的悠閑生活。

校園是一個(gè)小社會(huì)，沒(méi)想象中簡(jiǎn)單，卻對(duì)比真正的的社會(huì)，永遠(yuǎn)還處于一個(gè)象牙塔的狀態(tài)。