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人看她的眼神，都是閃閃發(fā)著光的。

我擦，這是真牛逼啊。

第7章

防守

一女生好奇問：“怎么還是她發(fā)球？難道可以全由一個人發(fā)球嗎？”

排球的人淡定舉著小本本給自己扇風，回道：“怎么可能！現(xiàn)在是她的發(fā)球局，對面只要不拿分，就會一直是她發(fā)球。”

“哦。”她們無所謂地應(yīng)了一聲。反正她們就是看個熱鬧。

旁邊的男生沒能意會她們的心情，熱情地講解起來：“場上不是有兩個隊伍嗎？一邊發(fā)球一邊接球，接球方得分后就可以獲得發(fā)球權(quán)，等到下次發(fā)球權(quán)重新回到自己這邊，隊伍的站位就會按照順時針的方向進行移動，換到一號位，也就是發(fā)球位的人，就是新的發(fā)球手。所以是六個人輪著發(fā)的。”

第五次發(fā)球，夏風又是一記大力跳發(fā)。

她的兩種發(fā)球技巧交錯就是一大殺器，遺憾的是這球出界。

夏風的發(fā)球局正式結(jié)束，她將手上的汗擦在衣服上，走到后排防御區(qū)。

實驗眾人不禁松了口氣。

實驗開始針對三中邊線進行強攻，三中前排攻擊突破不了對面攔網(wǎng)，雙方比分逐漸穩(wěn)定下來，一來一往地交替。很快夏風位置輪換到前排。

與此同時，于文也輪換到前排。

于文看著夏風示威般地笑了一下，朝同伴打手勢，示意瞄準夏風的防守強攻。

身高不到一米七，在前排攔網(wǎng)，是一個絕對的漏洞。她就是跳到最高也到不了他們的擊球點，還攔什么球？憑借這種高度差，他們將制霸空中。

于文大喊：“趁這個機會把比分都追回來！”

眾人鼓舞道：“是！”

夏風的隊友也有些擔心。她抬手擦了把汗，后排的接應(yīng)二傳上前說道：“大神，你負責左側(cè)攔網(wǎng)就可以，我給你掩護后方直線球。攔不到也沒關(guān)系。”

夏風偏了下頭，說道：“嗯。你們后退一點，先保持距離。”

雖然計劃是這樣的，但接下去實驗組織的進攻，也沒有明顯地針對她。以短平快為主，對面想打快攻。

夏風站在原地沒有動，只是盯著對方的二傳。在他觸球的同時，迅速跟著他的姿勢沖了出去。

對面副攻身高一米八六，比她高出十七厘米。加上男女生彈跳力上的壁壘，還有雙方的臂長差距，夏風的最高擊球點能比他低三十厘米左右。

夏風在地上頓了一下，然后起跳。

球準準打在她的手上，向上彈去。夏風喊道：“觸球！”

那球彈的很高，速度減慢，后排自由人舉手：“我來！機會球！”

夏風迅速插到右側(cè)，就位二傳，姿勢還沒站穩(wěn)，直接起跳，一個背傳姿勢，恐怖地將球傳到身后副攻手上，也為己方打了一個快攻。

對面的人跳腳，罵了一聲“靠！”。夏風不以為意，對他友善地笑了一下。

三中越打越順，楊齊連分都不計了，到場邊開始三十六度拍照片以作留念。

圍觀的三中學生們都是一副與有榮焉的老母親表情。

他們也有今天！該！

實驗的隊伍確實不在狀態(tài)，或許他們自己沒意識到，隊員精神都太緊繃了。攻擊時的小動作、表情、眼神，全都忘了遮掩，這些很大程度就能暴露他們的想法。

觀察。

排球可不是一種野蠻暴力的運動。