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何雨柔考慮到還有其他人，聲音放得很輕，又因為心情厭煩態(tài)度急躁，整句話就一溜煙兒就過去了，再加上突然刮來一陣和細風瘦雨畫風完全不同橫沖直撞正在漂移并且一拐彎和其他大風發(fā)生追尾的妖風——

天不時地不利人不和。

“什么？大聲點我聽不見。”

反正你也不用牽強再說愛我，我的靈魂已片片凋落，慢慢地拼湊慢慢地拼湊拼湊成一個完全不屬于真正的我。

何雨柔明媚張揚的臉寸寸龜裂。她想起那天夕陽下的奔跑，那是她逝去的青春。

當一個人面對她厭惡的人將所有回憶拿出來搗騰一遍，醞釀好情緒，眼神擺好高冷，身姿擺好頂天立地，準備將一句輕飄飄的話甩過去讓人無地自容從而為民除害的時候，她已經準備好看著許攸寧梨花帶雨地一下子坐倒在地上，隨后不可置信地看著自己用手絹拭去眼淚說我是來歡迎外國友人的姐姐你別欺負我，而之后的她緊跟劇情，挑眉，側目，邪魅一笑，眼神不屑，嘴里的話如刀子在許攸寧身上凌遲：就憑你這上不了臺面的東西——

“大聲點我聽不見。”

我的靈魂已片片凋落。

許攸寧抬頭，仰視正盯著自己，神情僵硬，眸色復雜，竟然渾身透著一股“我很委屈你這負心郎君為何還不來填充我心中的防空洞”的何雨柔，

默默地后頸一涼，覺得被切去了一塊對生命來說很重要的東西。

許攸寧扭頭，不再直視那張奇怪的臉。

何雨柔知道自己現在的表情很沒有氣質可當她看到許攸寧裝作沒有被人發(fā)現地向離她遠的那一邊挪動了一步，她的心真的好痛好痛。

就當何雨柔重新醞釀情緒準備將故事繼續(xù)時，一陣嘈雜聲從大廳外面?zhèn)髁诉M來。不需要老師的提醒，同學站好各自的位置，面色從容帶著歡迎的微笑。

當校長副校和行政辦公室的老師引領著一眾外國友人進入大廳時，一眼望去，氣質上佳的學生整齊地排在大廳兩邊，白襯衫藏青西褲的搭配簡潔干凈，自然而然的微笑令人心生好感。校長心里欣慰，都是優(yōu)秀的學生，所以用不著擔心他們就能做得很好。

按照老師之前說的，引導員自動跟在教研人員后面，當他們需要的時候，進行一系列的介紹。

許攸寧走到第一個進入大廳的外國人身前，禮貌問候，見對方伸出手，她一愣，隨后向著對方友好一笑，握了過去。 按照進來順序引導員跟在老外身后，一個蘿卜一個坑，都是明場合的人，配對快而無聲。

教研組的人等走出大廳才發(fā)現，他們身旁各有一名學生，相反地，所有老師都離開了。于是心里無不是對學生有序，老師自覺，氛圍輕松的學校產生好感。來訪之前，教研組組長的確是和該校校長表明希望只是被當做參觀的游客對待，卻沒想是這樣一種“我有事，你先玩”的放松環(huán)境，學生的指引只讓他們更加賓至如歸。

走在這個鶴發(fā)老人身側偏后，老人一路不曾說話，許攸寧也不開口介紹學校，相比身后其他幾對的熱絡許攸寧與老人一組顯得格外冷清。

何雨柔就跟在兩人身后，她在一路誠摯而詳細地向身旁的人介紹學校風貌同時，余光不由自主就游弋到兩人身上，她承認，對許攸寧近來風評的轉變感到詫異想眼見為實，可還有一方面則是許攸寧身旁的老人她是知道的，那是經濟學人周刊大篇幅專訪過的科研教授，benoit先生。沒能成為這位教授的引導員她微有遺憾，但看到兩人一路無聲的尷尬情景，她心中得意又暗自嘲諷，比起她準備充足的滔滔不絕口若懸河，許攸寧根本開不了口，benoit先生應該感到很尷尬吧。

猶自想著面色依然不變，何雨柔下意識地跟在兩人身后。

清晨雨停的校園，濕漉漉的，空氣新鮮，芳木沁人心脾。

許攸寧見老人望著一處駐足——從窗口里望進去，一個班級的同學都在做眼保健操，

“這是眼保健操。”

因為靠近教室，所以許攸寧聲音放輕。老人蹙眉，疑惑，低頭看著許攸寧：“眼保健操？”

許攸寧點頭，望著老人認真道：“眼保健操是我國中小學生的課間操，它可以提高人們的眼保健意識，調整眼及頭部的血液循環(huán)，調節(jié)肌肉，改善眼的疲勞。”