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風吹起窗簾，光影變幻，被切割的光條折射到季元現眼簾前，刺得他一陣眼酸。

再過片刻，他遽然起身。季元現跑到垃圾桶邊，用手將信紙撿出來。他小心翼翼地展開，放在膝蓋上一寸寸碾平整。

季元現看著六行長短不一的句子，然后一埋臉，蹲在垃圾桶邊哭了。

不要變，你和我，也不要變。

立正川站在窗外，他透過玻璃，直直看著季元現蜷曲的身影。少年雙肩顫抖，凸起的肩胛骨好似稚嫩的蝶翅，單薄得不像話。

六月風也喧囂，立正川轉過頭，鼻尖一酸。

六月六日，全級留校放假。也不知是誰吼一聲，“看窗外！”

接著，白花花的書本、試卷、數不清的草稿紙，似六月飛雪，從天而降。于是人群沸騰了，老師根本攔不住。同學們抱著書本往外沖，宣泄痛快。

沒多久，大地上白皚皚一片，放肆凌亂。不少人疊了紙飛機，一時間，數百架飛機騰空旋轉。他們吹口哨，他們歡笑，他們青春瀟灑，他們亦有深深留戀。

老師站在班門口，看著看著，忽有些熱淚盈眶。女生跑過去擁抱，然后將馬克筆遞給老師，“請您為我簽名?！?

潔白衣衫上，青澀稚嫩的筆跡橫七豎八，有人說，“要好好的啊。”

未來每一天，要好好的啊。

這天晚自習，學校提議高三集體關燈，不如唱點或鼓舞士氣，或離別的歌。文理大樓陷入黑暗，興奮的議論聲如浪似潮。

班主任邀人牽頭時，季元現忽然站上了課桌。他在黑暗中，看不清別人的眼光。他蹬了蹬腳，踏出一陣節拍。

季元現一開口，是首節奏明快，耳熟能詳的歌，《what’s up》。

“twentyfive years and my life is still（二十五年去 我一生波瀾依舊）

trying to get up that great big hill of hope（竭力掙扎 想探到天空星光時候）

for a destination（為自己一生留念）”

他唱了沒幾句，忽地立正川揚聲附和。他們一高一低，一唱一和。立正川爬上課桌，與他相對地站立著。同學們下意識鼓動節拍，不少人從兜里摸出手機。他們打開燈光，在小小的一方教室形成燈海。

不知是誰說，“我們一起站上去！”

然后一個、兩個、三個、五個，像一片森林，像一波巨浪。全班站在課桌上，整齊劃一地蹬著腳，揮舞手中燈光。

高潮時，全體默契大合唱。他們掙著嗓子，扶搖直上九重霄。

“and i say, hey hey hey hey（我大喊 嘿）

i said hey, what's going on?（想知道 未來去向何方）”

這陣勢鼓動了隔壁班，不少學生跑過來看。他們口口相傳，拍攝視頻，歡呼著“他媽的，真帶勁兒！”

于是，全級都唱起來了。不在同一頻率上，卻異常和諧，異常震撼。先是文科樓，然后對面的理科大樓也傳來應和歌聲。

黑漆漆的樓宇間，手機燈光閃成星海。

他們唱“i say hey！”

他們問“what's going on?”

夜晚的風徐徐而過，載著青春末梢那點倔強肆意。最后，那晚大家都瘋了。沒喝酒，但已醉了。他們不斷換歌，從周杰倫唱到林俊杰，從甜甜的唱到江南。一首歌結束，另一首歌跟上。

好似所有安分的學生，在臨近離別時，潑灑出格外遲來的叛逆瘋狂。

季元現唱完就坐下，他抬頭，看人群在上面狂歡。有人走向他，身形熟悉，連走路的姿勢也熟悉。近了，才能于朦朦朧朧中看清對方的臉。

立正川一言不發，兩人對視。季元現剛要提起嘴角，立正川整個壓下來。雙唇緊依，兩條舌頭如久旱逢甘霖般，緊緊交纏起來。

這是教室，雖在人群角落，卻可能被人發現。

但那又如何，季元現想，我就要失去他了。然后他一抬手，攬住立正川的脖子。他們在歌聲中喘息，在燈海下纏綿。

似窮盡一生，窮盡一生。

高考兩天，很多人再回憶起來時，可能不太記得做過哪些題，不太記得考場上的心跳。

相反，那天成群結隊的校車，街道邊加油助威的群眾，透明嶄新的筆袋，考場門口焦急等待的家人，成了烙印在他們心里的銅版畫。

心跳格外清晰，四周格外寂靜，季元現唯記得英語科目撂筆之時，宛如迎接了一場盛大的落幕。

可轟然倒塌的聲響僅僅是在他心里，三年高中，兩年半的風雨兼程。那些深夜，那些看著就要嘔吐的練習冊，如走馬燈般在他眼前滑過。

季元現隨人流走出考場，耳畔是“隆隆”咆哮。他沒多大感覺，直到望見人群中的立正川。

再燦爛的芳華，也有盡頭。

季元現忽地悲從中來。

當晚畢業聚會，季立二人當眾猛灌三瓶啤酒，接著對全班同學鞠一躬，腳下抹油地跑了。

他們跌跌撞撞回到學區房，也沒開燈。季元現撕扯著立正川的衣服，雙手緊緊攀附著他。立正川用膝蓋頂開他的雙腿，然后送上熱吻，送上野獸的欲望。

他們不斷擁抱彼此，不斷沖撞。弄疼弄出血，也不放開。季元現今夜格外熱情，張開自己，張開那一處隱秘。

他說：“今晚你干死我。”

如果不能死在你身上，明天我們就分離。<script>chapter1();</script>