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又發(fā)什么瘋啊！”

陸徹抓住徐醒的手腕，貼著他的耳朵輕聲說：“讓我抱一下就好，要不然忍不住了～”

“……”

陸徹說話的氣息灑在徐醒脖頸處，磁性的嗓音哄得人心里癢癢的。但徐醒不是被哄住的，是被唬住的。

徐醒非常想弄明白陸徹“忍不住”的明確界定是什么，但是不敢以身試“險(xiǎn)”。

徐醒臉上寫滿不高興地任陸徹抱了一會(huì)兒，好在陸徹沒有得寸進(jìn)尺，很快便松開他回到后座去。

徐醒揉著自己的手腕，剛才被陸徹握住的時(shí)候，他就自個(gè)暗暗較勁，結(jié)果有點(diǎn)傷人：他的力氣沒有陸徹大。

徐醒的心情頗為復(fù)雜，并在當(dāng)晚下了晚自習(xí)之后，認(rèn)真地考慮高考后得去健身房舉鐵。

心里有個(gè)聲音小聲說：就怕到時(shí)候已經(jīng)來不及了……

徐醒自動(dòng)選擇忽略了。

次日早上。

第三節(jié)課是物理課。

班主任在課堂上講評(píng)早測(cè)卷，拎出一道送分題，強(qiáng)調(diào)道：“我上節(jié)課才提過，光的干涉和衍射，這兩個(gè)she的寫法是不一樣的有沒有？Un不Uand？咱們班的柯迪同學(xué)就愛寫成干射，我已經(jīng)罰他抄100遍了，希望不會(huì)再出現(xiàn)第二個(gè)人。”

“噗～”

傅岱在下面感慨道：“柯迪果然是泰迪啊，嘖嘖。”

柯迪不要臉地抱怨：“抄寫一百遍真的太可怕了，我寫到都快忘了‘射’要怎么‘射’了！心痛！”

班上男生開始瞎起哄。

柯迪嘴上開著葷笑話，心里卻是真的苦啊，對(duì)著同一個(gè)字寫上一百遍，只會(huì)越寫越覺得這個(gè)字特陌生，根本起不了鞏固作用。

班主任及時(shí)攔截話題，提醒道：“下個(gè)周四和周五就月考了，希望成績(jī)出來之后，現(xiàn)在笑得特歡的這幾個(gè)同學(xué)都能笑到最后哈。”

班主任這話一出，幾個(gè)男同學(xué)瞬間就閉嘴了。

班主任又說：“我最近看到網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)很不好的游戲，叫做‘掛哪科就用哪位課代表的照片當(dāng)頭像’，聽起來是不是很過分啊？咱們來換個(gè)玩法，改為‘哪一科的班平均分排在年級(jí)第一，就用哪個(gè)課代表的照片做頭像’，你們要不要玩？”

同學(xué)們的熱情空前高漲：“要！！”

課代表同時(shí)在高聲反駁：“不要！”

其中就屬柯迪喊得最大聲：“那我呢？那我呢？我也是課代表呀！”

可惜，體育課在高三各科目的擠壓下壓根就沒有地位，連帶著體育老師和體育委員也身輕言微。

班主任忽視柯迪直接說：“我先講下規(guī)則——月考的時(shí)候，咱們班哪一門科目的平均分在全級(jí)普通班中排名第一，全班就可以選用那一科的課代表照片當(dāng)頭像。

“但是，如果剛好那一科的課代表單科成績(jī)考進(jìn)年級(jí)前一百名，那課代表就擁有一票反對(duì)的決定權(quán)。還算公平吧？”

聽完規(guī)則，班上的同學(xué)興致勃勃地討論。

班主任提出這個(gè)游戲，除了想調(diào)動(dòng)一下全班的學(xué)習(xí)積極性之外，同時(shí)也考慮到語數(shù)英物化生這六個(gè)課代表對(duì)應(yīng)的單科成績(jī)都很好，單科考進(jìn)全級(jí)百名內(nèi)無壓力。

班主任拍了一掌，說：“都沒有問題吧？那么——我就先來拉個(gè)票啦，同學(xué)們，咱們大物理的課代表可是陸徹呀，女生們可要加把勁啦～”

聽到班主任這么一說，班上活躍的學(xué)生就起哄道“班主任為了提高業(yè)績(jī)不擇手段”，也有不少人都好奇陸徹的反應(yīng)，笑著回頭看向陸徹。卻見陸徹托著側(cè)臉，滿不在乎地轉(zhuǎn)著筆。

陸徹對(duì)班主任的套路壓根兒沒放在心上，畢竟，物理單科成績(jī)考進(jìn)年級(jí)前一百名，對(duì)他來說不過是輕而易舉的事情。

作者有話要說：　　班主任已上線，并送你一個(gè)秀恩愛禮包

第36章

班主任別出心裁的小游戲,

調(diào)動(dòng)了一部分人的積極性，剩下另一部分人則對(duì)此不大關(guān)心。