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陸徹手里的筆轉得賊溜，瞥了眼上周五抽查的作業，點下頭。

班主任走到講臺上，埋頭整理自己的教案，她預留了二十多分鐘給全班寫早測的每日一練。等到他們都完成得差不多了，這才開口道：“你們有沒有人發現，今天的教室和以前不太一樣？”

柯迪捧場地回答道：“有！”

班主任驚喜地問他：“你發現了什么？”

柯迪說：“我的桌子是一道亮麗的風景線！”

班主任：“……”

聞言，傅岱托著后頸，好奇地轉頭向后瞟一眼——正好看見一排千紙鶴的屁股。

傅岱噗嗤笑道：“槽，你這個神經病?！?

柯迪剛才在地上撿了一卷透明膠帶，便利用別人埋頭寫早測卷的二十分鐘，用彩色便利貼折幾只千紙鶴。別人折的千紙鶴是昂起長脖子，翹尾巴，柯迪卻沒把尾巴折起來，而是把尾巴撕成兩條腿，折成扎馬步的樣子，最后用撿來的單面膠粘住千紙鶴的兩只腳，在自己的課桌上粘了一排。

紅綠黃藍各色千紙鶴，滑稽地扎著馬步，整齊地在他面前排成一列。

周圍的同學都伸長脖子看了過來，坐得遠的也站起身望一眼，柯迪力氣很大，雙手擎著課桌兩側舉了起來，大大方方地供人觀賞。

班主任：“……”

班主任本是賣個關子，才故意提出問句，借以來吸引全班的注意，結果，現在的風頭全都被柯迪搶了去，她是又氣又想笑，呵斥的聲音里都夾著笑意：“柯迪你給我坐下！不要擾亂課堂紀律。”

柯迪笑嘻嘻：“好好好，歡迎大家課后再來欣賞呀～”

班主任沒轍，也不再賣關子了，直接說：“大家看看柯迪和鄒芒身后的公告欄，周六下午我自己一個人布置的。”

柯迪這才扭過頭去看，就看見他的腦袋后方，粘了一個不倫不類的粉紅框框，粉紅框的里面又插了一個十字框，總之，很丑。

柯迪也直白地嫌棄道：“這什么呀，太難看了。”

“……”

班主任：“柯迪，你被禁言了，謝謝?！?

班主任以前任教他們班的科任老師時，就在班級的扣扣群里和他們打成一片，還混了一個管理員頭銜，在群里就經常逮著柯迪禁言。

柯迪撓撓腦袋，應了一聲“誒”，依舊嬉皮笑臉的。

班主任不再廢話，說：“這個就當做咱們七班的許愿墻，我特意做成窗戶的形狀，寓意是希望能為你們推開一扇窗，也算是我給你們的祝福。每個人寫個目標貼上去吧，又或者是給明年六月七號的自己捎帶一句祝?；蚬膭睢！?

班主任剛說完，這一次舉手發言的是傅岱。

傅岱問：“老師，那能寫告白信嗎？”

班主任很開明，但也不好直接鼓勵，只說：“你想寫我也攔不住你呀，對吧?！?

傅岱牽起嘴唇，愿望已經躍然心上。

其他同學也都心照不宣地笑而不語，教室的角落里也有人紅了臉。

陸徹拄著側臉，等著班主任分發的便利貼從前面傳下來，目光則落在前面那人的背影。

班主任挑的便利貼很可愛，是出現在漫畫里面的那種對話框，黑框白底，小清新。

全班都覺得這個小活動很新奇，既好奇別人許下的心愿，又捂著自己的小心思不敢光明正大地寫上去。

班主任說：“寫完記得署名哈，別害羞，也別慫，follow

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