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底黑字的訃告。

“看得這麼仔細(xì)？”

岑誠(chéng)回過(guò)頭，“沒(méi)有，我們走吧。”

兩個(gè)人并排著走了一會(huì)兒，岑誠(chéng)開(kāi)口說(shuō)：“不知道以後院里的人事會(huì)怎麼調(diào)動(dòng)?！?

韓毅“噗”的笑出來(lái)：“什麼時(shí)候開(kāi)始關(guān)心這個(gè)了？難道以後還留校不成？”

岑誠(chéng)無(wú)奈的轉(zhuǎn)過(guò)頭看了他一眼：“黃教授是沈老師的導(dǎo)師，研究生博士都是他帶的。當(dāng)時(shí)沈老師留校作講師也是他力排眾議決定的?！表n毅挑眉，“那又怎麼樣？沈老師又不是只靠著關(guān)系上來(lái)的。我們這屆的學(xué)生不記名的教師評(píng)定里面，有哪個(gè)老師比得過(guò)的?！?

岑誠(chéng)抬手拍了他腦袋一下，“真是個(gè)沒(méi)心機(jī)的東西?！?

學(xué)院里上位虛空也不是辦法。一周後，新的領(lǐng)導(dǎo)班子就走馬上任。院長(zhǎng)是做海洋工程的張曉榮教授，提拔起來(lái)幾個(gè)中層干部，其中就有他們課題組負(fù)責(zé)港口設(shè)計(jì)的林剛。

新官三把火，第一項(xiàng)就是成立了教研調(diào)查小組，每堂課都有人在後面坐著，拿個(gè)本子記下有沒(méi)有學(xué)生睡覺(jué)，和老師講授的情況。沈涵眼睛看不見(jiàn)，根本不知道有人在後面聽(tīng)課，所以也沒(méi)有受到什麼影響。只是課間，聽(tīng)課的老師走到前面來(lái)問(wèn)學(xué)生：“你們老師畫(huà)空間坐標(biāo)軸都畫(huà)不到一個(gè)原點(diǎn)上，這樣會(huì)不會(huì)影響到你們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解？”被抽到的同學(xué)說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，書(shū)上都有圖，只要老師講解的好就可以了。那人緊跟著又問(wèn)：“你覺(jué)得他講得清楚嗎？”……

楊樂(lè)在旁邊聽(tīng)著，終於忍不住想站起來(lái)，岑誠(chéng)及時(shí)的拉住他，“別去，跟他講越講越亂，多的麻煩都惹出來(lái)了?！?

幾天後，又傳出消息，為了提高教學(xué)質(zhì)量，院里要對(duì)講師的學(xué)位資歷，論文科研情況進(jìn)行綜合評(píng)審，在此基礎(chǔ)上決定來(lái)年的留聘問(wèn)題。沈涵因?yàn)檠劬Φ膯?wèn)題，不屬於任何一個(gè)課題組，自己也沒(méi)有做項(xiàng)目，一直負(fù)責(zé)都是本科生的教學(xué)。這樣的規(guī)則，已經(jīng)非常明顯的針對(duì)起他來(lái)。

周三做完實(shí)驗(yàn)，幾個(gè)班委讓同學(xué)們先不要走，拿出印好的倡議書(shū)分發(fā)下去。上面寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，重點(diǎn)放在對(duì)沈涵工作的認(rèn)同，和希望他能一直帶課的要求。岑誠(chéng)和韓毅把一大張桔紅色的卡紙鋪在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，讓大家在上面簽名。

“太好了，我才不想要個(gè)老頭子來(lái)交彈性的。”幾個(gè)女生先過(guò)來(lái)簽了，其他人也拿出筆陸陸續(xù)續(xù)的排過(guò)來(lái)。

“我們會(huì)先把它遞到學(xué)校里負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)辦公室，然後是教務(wù)處。晚些時(shí)候?qū)W校的論壇上會(huì)有相關(guān)的帖子，大家一定要去頂?shù)?。”?jiàn)人差不多都簽了，韓毅大聲說(shuō)。

楊樂(lè)和他對(duì)視一眼，這樣，應(yīng)該可以的吧。

當(dāng)天下午，林剛來(lái)到沈涵的辦公室。“力學(xué)班的一群學(xué)生，上午在實(shí)驗(yàn)室搞什麼簽名，你知道吧？”

沈涵轉(zhuǎn)過(guò)身：“我上午沒(méi)課，不清楚?！?

林剛朝他走過(guò)去：“有什麼事情讓他們向院里反映好了，弄到學(xué)校里去，到時(shí)候大家都不好辦?！?

沈涵站起來(lái)：“他們都是成年人了，應(yīng)該知道怎樣做才能更好的達(dá)到效果?！?

林剛有點(diǎn)詫異的看著他：“噢，你就一點(diǎn)都不為他們考慮？”

沈涵愣了一下，笑出來(lái)，“做這種事情的學(xué)生多了去，學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)很開(kāi)明了?！?

“開(kāi)明？”林剛不屑的冷哼一聲，“開(kāi)明到允許同性的師生有曖昧關(guān)系？我聽(tīng)說(shuō)了，領(lǐng)頭的學(xué)生不就是那個(gè)楊樂(lè)嗎？”

沈涵開(kāi)口想要打斷他。

“你不要急，聽(tīng)我說(shuō)完?！绷謩傊棺∷爱?dāng)然，我說(shuō)這個(gè)沒(méi)什麼證據(jù)。集體簽名這事，最後肯定也不會(huì)有什麼懲罰之類的。不過(guò)，你想想，他們還要在這里學(xué)兩年，院里控制著學(xué)分、項(xiàng)目的引導(dǎo)，影響搞大了，自然對(duì)他們沒(méi)有好處。而且，”他笑了笑，“你原來(lái)在A大的事情，學(xué)院里知道的人不只我一個(gè)。老和你攙和在一起，誰(shuí)能沒(méi)個(gè)嫌疑？”

“你好好想想吧?！笨粗麧u漸沈下來(lái)的臉色，林剛滿意的推開(kāi)門(mén)，徑自走了。