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穿好褲子，蔣濟(jì)聞抱著蘭星，輕輕拍著他的背，直到蘭星平靜下來(lái)。

蔣濟(jì)聞現(xiàn)在是性冷感，但他以前并不是性冷感。他的少年時(shí)期一直是正常的，有沖動(dòng)，有欲望，有不可告人的夢(mèng)境。從某一個(gè)時(shí)期開始，或許就是蘭敏不斷挑撥他的那段時(shí)期，他漸漸覺得有欲望是一件可恥的事，他控制不了對(duì)這種事感到厭惡。

他一直覺得那種令人羞愧的欲望全源自他軟弱的意志力跟內(nèi)心深處齷齪的念頭，當(dāng)他遠(yuǎn)離少年時(shí)期，逐漸變得成熟強(qiáng)大，欲望也變得可以輕易掌控甚至消失。因此他一開始認(rèn)為蘭星的問(wèn)題并不大，他知道蘭星跟他不一樣，蘭星的內(nèi)心沒(méi)有那些陰暗的想法跟念頭，他的思想還是孩子，只是身體已經(jīng)長(zhǎng)大。

可是蘭星的表現(xiàn)卻不是如此。他的夢(mèng)遺現(xiàn)象一直持續(xù)著，換著床睡也沒(méi)用，他開始排斥睡覺，情緒也越來(lái)越焦躁，容易發(fā)怒。他畫很多畫，這些畫的色彩都極其鮮艷刺眼。他畫自己的床，他把它畫成一個(gè)大水池，色彩黏稠，他躺在里面，渾身濕透；他畫他自己，滿紙都是紅色的火焰，他身處其中，胯間的性器高高翹起。

蔣濟(jì)聞除了不斷地?fù)Q床單之外，不知道還能做什么。他不懂為什么白紙一樣的蘭星也會(huì)被丑陋的情欲糾纏。

進(jìn)入盛夏后，情況變得更糟。有天蘭星去療養(yǎng)院上課，課程進(jìn)行到一半，蘭星變得煩躁起來(lái)，把面前的畫紙都撕碎了。另外一個(gè)自閉癥少年看見蘭星的褲襠高高聳起，就大叫“他要爆炸了”。護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)蘭星的異常，想把他帶到其他房間休息，蘭星卻很排斥，現(xiàn)場(chǎng)一團(tuán)亂。

蔣濟(jì)聞得知后，氣得要死。自從蘭星跟他住在一起后，他還是第一次如此生氣。當(dāng)天到療養(yǎng)院接蘭星時(shí)，蔣濟(jì)聞的臉色很差。醫(yī)生看出蔣濟(jì)聞在生氣，就安慰他，說(shuō)自閉兒進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)的問(wèn)題確實(shí)很令人頭痛，但也不要因此沮喪或生他的氣，他只是需要接受一些新的知識(shí)。

醫(yī)生所謂的“新的知識(shí)”，就是生理知識(shí)。

蔣濟(jì)聞?wù)f：“即使他學(xué)會(huì)了生理知識(shí)又有什么用？這并不能解決問(wèn)題。”

醫(yī)生說(shuō)：“他當(dāng)然必須學(xué)習(xí)生理知識(shí)，什么樣的事只能私底下做，什么樣的事不能在公共場(chǎng)所做，這些都是很重要的。自閉癥患者到最后一般都不會(huì)有伴侶，但他們跟正常人一樣，也有性的需求，所以我們必須教授他們基本的生理知識(shí)，包括如何紓解自己的欲望。”

醫(yī)生的最后一句話讓蔣濟(jì)聞?dòng)行┏泽@，但醫(yī)生真的就這么做了。他甚至還交給蔣濟(jì)聞一套生理知識(shí)的科普小畫冊(cè)，讓家人也要好好教導(dǎo)蘭星。

畫冊(cè)的一開始都是些比較平常的內(nèi)容，女性男性的區(qū)別、哪些動(dòng)作不可對(duì)別人做出、進(jìn)入青春期后身體會(huì)有什么變化、身體的各部分器官有什么功能等，其中大部分知識(shí)蘭星已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)。

后面就比較私密了，如何做愛以及如何自慰。

16

這本小畫冊(cè)像塊燒紅的炭，燙得蔣濟(jì)聞手心發(fā)熱。但里面的東西又是不得不教給蘭星的，要讓他懂得如何保護(hù)自己以及不去傷害別人。

在翻到畫冊(cè)后面的內(nèi)容時(shí)，蔣濟(jì)聞不再詳細(xì)解釋，只匆匆讓蘭星瀏覽一遍。這本科普小畫冊(cè)做得很好，簡(jiǎn)單明了，所有的事項(xiàng)都畫了兩個(gè)小人，動(dòng)作方式都借由小人直接畫出，再配上簡(jiǎn)單的講解詞。因此即便蔣濟(jì)聞沒(méi)有多加講解，蘭星也能看懂畫冊(cè)上的內(nèi)容。