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跟同學(xué)說再見那樣。他并沒期望得到蘭星的回應(yīng)，就像醫(yī)生說的那樣，蘭星也許真的能感受到外界的變化，但他只能按照自己世界的邏輯，做出一些別人以為根本沒有反應(yīng)的反應(yīng)。

但蘭星舉起了手，緩慢地，姿勢有些怪異地朝他揮了一下。

蔣濟聞愣在原地，一時他都忘了要離去。蘭星也許是有些困惑為什么告別后蔣濟聞還不走，他舉起手又揮了一下，再揮了一下，不停地做著同一個動作。直到蔣濟聞明白過來也許“揮手”對蘭星來說，是一個離去的信號，他的無所動作已經(jīng)讓蘭星陷入了困惑。他看了蘭星最后一眼，之后快步離開。

這是一種全新的關(guān)系，也是一種奇怪的關(guān)系。

蔣濟聞把蘭敏遺留下來的問題全都解決了，包括蘭敏留下的債務(wù)，那間堆滿了東西的破屋子──他曾經(jīng)去那里想拿走一些屬于蘭星的東西，但發(fā)現(xiàn)除了幾張破破爛爛的畫跟一些衣服之外，并沒有什么特別的。

蘭星甚至沒有玩具。當(dāng)然，以他現(xiàn)在的年齡，玩玩具也許有些奇怪。蔣濟聞升上中學(xué)之后，就再也沒有買過玩具了。但蔣濟聞一直以為、或者說是主觀上認為蘭星還是個小孩子，他總是下意識把自閉兒當(dāng)成心智未開的低智商兒童，即使醫(yī)生跟他說過許多次這是完全不同的兩種情況。

療養(yǎng)院很快就告訴蔣濟聞，蘭星喜歡按照計劃做事。什么時候起床，什么時候吃飯，什么時候畫畫，這些都要保持不變。今天做的事，要跟昨天一樣，昨天做的事，要跟前天一樣，一成不變讓他有安全感。有次下雨，護理人員沒讓蘭星跟往常一樣到外面的小花園畫畫，那一天蘭星異常地?zé)┰瓴话玻核榱嗽S多紙，摔了兩個杯子，拒絕吃飯。療養(yǎng)院把這事告訴蔣濟聞，讓他確定探望的時間，在每一個禮拜的同一天同一刻過來。

其實蔣濟聞并沒有要每禮拜都去探望蘭星，他只是想偶爾想起來過去看一看蘭星。但蘭星的特殊情況使他不得不給療養(yǎng)院一個時間，而他從此不得不每個禮拜都去探望蘭星一次。

蔣濟聞話很少，有時候他覺得自己跟蘭星也差不多。他去看蘭星，通常都是陪他坐著。蘭星在畫畫，或者看繪本，而蔣濟聞就只是坐著。這無疑有點怪異，護理人員告訴蔣濟聞，最好多多跟蘭星說話，這樣才能漸漸讓他學(xué)會跟人交流。蘭星的治療記錄顯示他能說一定數(shù)量的句子，但不知為何，他現(xiàn)在卻不開口了。所以家人更應(yīng)該多跟他交流溝通，鼓勵他開口說話。

在療養(yǎng)院里，每個星期天都有許多家長帶著他們的孩子來上輔導(dǎo)課程。這些孩子跟蘭星一樣，都是自閉兒。蔣濟聞看見那些家長，每個都很積極很努力跟他們的孩子講著話，不管能不能得到回答。有時候蔣濟聞覺得自己也像個病人，被療養(yǎng)院里的一切逼著開口跟蘭星說話。他開始思索著話題，跟蘭星講一兩句簡短的話。

他陪著蘭星看繪本，對繪本的故事內(nèi)容發(fā)表幾句意見，但毫無效果。很快蔣濟聞發(fā)現(xiàn)，蘭星對故事根本沒有興趣，他喜歡的是里面那些色彩漂亮的畫。蘭星有時會把繪本里的某一頁撕下來，護理人員告訴過他許多次，要愛護書本，但蘭星不以為意。蔣濟聞對護理人員說，也許他是喜歡那一頁的畫。他們就幫蘭星把那些撕下來的畫貼到墻壁上，蘭星長時間坐在墻壁前，一動不動地看著那些畫。他真是很喜歡它們，蔣濟聞居然對了一次。

蘭星會把自己喜歡的畫臨摹一遍。這時候蔣濟聞就陪著他，看他畫畫，發(fā)表一兩句意見。蔣濟聞很久沒有過這么放松的時刻了，只是單純坐著，看著另一個人，間或說一兩句話，也不用在意對方回答了什么，因為對方根本不會回答他。他很像是在自言自語，想到什么就說什么，不用擔(dān)心膚淺，不用害怕太過夸張。自從十九歲父親去世，他就再沒有過這樣的時候了。或者說，就算是從前父親在的日子里，他也不敢這么松散。

他開始試圖了解自閉癥。空閑的時候，他會在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于自閉癥的資料文章，他的書架上也開始出現(xiàn)兩三本相關(guān)的書籍。一開始他一個禮拜打一次電話去詢問蘭星的情況，禮拜天去探望蘭星一次，后來漸漸變成兩次電話、三次電話。他都是跟療養(yǎng)院里專門照顧蘭星的護理人員通話，問一下蘭星的情況怎么樣，心情怎么樣，有沒有什么特殊情況。護理人員曾經(jīng)試圖把電話交給蘭星，并且耐心地告訴他電話另一頭是他的哥哥。但蔣濟聞通常只聽到電話另一端劈里啪啦一陣聲響，那是蘭星把電話摔到地板上或者拿去敲桌子的聲音。

連他自己都沒發(fā)現(xiàn)，蘭星已經(jīng)開始慢慢滲透進他的生活了。

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