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昨天的事，天一亮就在學(xué)校里傳開了，大三學(xué)生跳樓，一名大一學(xué)生連夜被警方帶走審問，至今沒有回來。

學(xué)生之間傳什么的都有，越傳越邪乎，更是在看到面前盤問他們的大叔時，露出很是可疑的眼神。

李豈氣得雙拳緊握，他年紀(jì)哪有那么大。他一路罵罵咧咧地回到ics，就差拿著身份證沖到那些人面前，證明自己的年紀(jì)。

時寒接水路過時，就看到李豈發(fā)脾氣，作為同事，他很是好心地提醒了一句：“精神壓力過大易脫發(fā)，你已經(jīng)很禿了，別虐待自己。”

李豈頓時一口氣憋在心口，愣是沒撒出來，微笑著轉(zhuǎn)頭看向時寒，咬牙切齒道：“謝謝提醒啊！”

“不客氣。”時寒很是受用地點(diǎn)了點(diǎn)頭，瞥見李豈本子上的筆記，問道：“去a大了？”

李豈捋著自己日漸稀疏的頭發(fā)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，問了點(diǎn)關(guān)于死者的事兒。”

說著，他翻看著自己做的筆記，走到了辦公室的白板前，一邊說一邊寫道：“根據(jù)死者同學(xué)的描述，死者生前上課并不認(rèn)真，上課看小說、打游戲都是常有的事，但每次考試成績都是出乎意料的好，所以她的同學(xué)、老師、輔導(dǎo)員都說她在學(xué)習(xí)上很有天賦，一學(xué)就會?！?

為了口供不串通，他刻意單獨(dú)詢問了死者的幾名同學(xué)，關(guān)系遠(yuǎn)近都問了一遍，得到的答案也基本一致。

“不對……”

李豈剛說完，辦公室里突然傳出虛弱的聲音，網(wǎng)絡(luò)安全區(qū)的電腦背后突然舉起一只手，那只手手突然抓住辦公桌的擋板，蒼白的手背青筋清晰可見，一夜沒睡覺宛如喪尸一樣的周曉帆頂著黑眼圈掙扎著站了起來，有氣無力地說道：“不對，何霞明顯有問題。”

他把何霞生前經(jīng)過路段都看了一遍，路上要么是自己走，要么就是和室友一起回宿舍，基本沒什么特別的地方。所以他就轉(zhuǎn)換了策略繼續(xù)查，他已經(jīng)一個晚上盯著電腦沒睡覺了。

周曉帆見時寒和李隊(duì)走過來了，他伸了個懶腰，將電腦桌的升降桌板抬了起來，說道：“不管死者是想不開還是遭人迫害，她肯定是遇上了什么大事，所以我就按照大事件去查。”

李豈看著電腦上的圖表，這是案發(fā)當(dāng)天做的口供記錄，上面寫著“何霞在一周前考場作弊，于學(xué)校公告欄批評”。

“這個我今天問了，她室友說自己并不知道何霞有作弊前科?！崩钬M說道。

周曉帆又搖頭，在電腦上打開了一份監(jiān)控，“這個是我下午找學(xué)校要的何霞作弊被抓時，那件教室的監(jiān)控?！?

說著，他滑動鼠標(biāo)拉動橫條，“將清晰度調(diào)高后，就是這樣?！?

畫面清晰之后，可以看見何霞偷偷給后桌遞了一張紙條，上面密密麻麻寫著字。

周曉帆調(diào)來了他們考試的考卷，看了一遍他確認(rèn)自己不會做，所以又腆著臉要了一份答案，核對之后，確認(rèn)紙條上的字確實(shí)是考卷的答案。

時寒明白周曉帆的意思，總結(jié)道：“何霞遞給后方的紙條上已經(jīng)寫好了答案，她是在幫別人作弊。”

接著，李豈看了一眼死者資料，推斷道：“死者何霞，a大天文系大三學(xué)生。大三被掛科，可能影響畢業(yè)，所以才想不開？”

說起來，這個何霞還是拘留室里那小子的學(xué)姐。

時寒搖頭，對李豈問道：“你看她的后座是誰？”

他們在進(jìn)行案件推理的時候，會將死者的親近關(guān)系疏離，何霞的另外三名室友也在他們的調(diào)查范圍內(nèi)，雖然沒有像嫌疑人一樣貼在白板上，但這些人的資料已經(jīng)在他們的偵查范圍內(nèi)。

李豈看向時寒所指的方向，表情瞬間豁然，何霞這是在給她的室友傳遞紙條，但是今天他詢問室友時，她明明說自己并不知道何霞有作弊前科。

“我再去查一查這個陳燕同學(xué)。”李豈說完轉(zhuǎn)身要出門繼續(xù)查，但想到了什么，轉(zhuǎn)身又走回周曉帆的電腦前，對他說道：“與其沒精打采沒效率，你還是回去歇一下午，休息好了回來好好干?！?

周曉帆眼睛一亮，隨即擺手說道：“我就在這兒睡會，回家了我控制不住自己打游戲，照樣不睡覺?！?

說罷，他一頭栽倒，沒多久就發(fā)出睡著的輕鼾聲。

縱使暫時沒有任何指向性證據(jù)指明死者的死因和室友陳燕有直接關(guān)系，但何霞生前和陳燕走的最近，同學(xué)們和何霞家長自然而然覺得她們之間一定發(fā)生了什么。

“我都問過了，大一那個學(xué)生只是被帶走問話，什么事都沒有。倒是你！整天和我女兒走一起，一定是你害死了我女兒！”何霞母親扯著陳燕，一定要拉她去認(rèn)罪。

何霞上個星期給她打電話，一直吞吞吐吐的，她以為何霞又是想找她發(fā)牢騷，就讓何霞以學(xué)習(xí)為重，別的不要亂想。前兩天輔導(dǎo)員告知她何霞考試作弊，她也是氣昏了頭，才罵了何霞兩句。

但她只是恨鐵不成鋼，沒有真的想讓女兒去死??！

陳燕和何霞一起相處的時間更多，她一定知道什么，說不定兇手就是陳燕。

李豈想來學(xué)校再問問，就看見陳燕就被何霞父母堵住的場面，趕緊攔人，“兩位！我理解二位的痛苦，但在沒有確鑿證據(jù)之前，不能胡亂定罪?！?

不論如何主觀懷疑，沒有證據(jù)就是沒有證據(jù)，舊時代的屈打成招是糟粕，現(xiàn)在不能使用了。

李豈立即叫人來a大，安撫何霞父母的情緒，隨后親自帶走了陳燕，將她送到了班級門口，陳燕什么都沒說，轉(zhuǎn)頭便要走。

李豈再次喊住了她，指了指她手腕的傷，說道：“你的傷口滲血了，最好先去醫(yī)務(wù)室重新包扎。”

陳燕低頭一看，傷口大概是剛才被何霞父母扯開的，馬上警惕地拉下袖子，擋住自己的傷口，留了一句：“我下課再去?！?