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陸燁沒有解釋，揮揮手，讓他坐后面。

顧霖十分委屈，不時拿紅紅的眼睛瞅慕棠，仿佛他是惡毒的婆婆在拆散他們。不，應該是小三才對。

慕棠很惆悵，這種一不小心做小三的感覺讓他如坐針氈、十分不舒服。而他不舒服了，一定會讓身邊人不舒服。

“哎，陸同學，你就這么拋棄顧霖了？”他用手肘推了推身邊在看書做筆記的人。

陸燁還保留著高中時上課溫習、下課復習鞏固的好習慣，所以，一本傳播學理論劃了好多重點。他不僅自己劃了，還把慕棠的書拿過來，一起劃了。聽到他的問題時，隨口問：“什么拋棄？”

慕棠耐著性子跟他解釋：“你之前跟顧霖形影不離，上課就更別說了，現在突然不跟他坐一起了，不是拋棄是什么？”

“是舍己為人、樂于助人”

“什么？”

“我跟顧霖坐一起是因為他學習上需要我幫助和督促，現在他是很有自制力的人了，完全可以勝任學習上的問題。反而是你，需要幫助和督促。所以，他讓位給更需要的人。這是舍己為人、樂于助人?！?

鬼特么的舍己為人、樂于助人。

他完全不需要的好嗎？

麻煩助人前，能不能考慮下被助人的感受？

第8章 愛誰誰，我不想

慕棠快要控制不住身體的洪荒之力了，尼瑪，真的好想罵人??！

怪不得程川想揍他，他現在也好想給他一拳。

叮鈴叮鈴——

上課鈴聲宛如福音響起，及時止住了他想要用暴力的沖動。

傳播學老師陸濱進來了。他是個干瘦小老頭，頭發花白，額頭上智慧的皺紋很深，看人時瞇著眼笑，看起來十分慈祥。

慕棠作為一個學渣，最喜歡的就是這種老師。因為他們多是不愛點名，講課時還很喜歡沉醉在自己的世界，十分地不為外界所擾。只要你不太過分，通常不會出什么亂子。

帶著這樣一個想法，慕棠在喊了“老師好”后，就趴在了桌子上。他不喜歡聽課，無論講得多好，都能睡成豬。

然而，想象是美好的，現實是骨感的。

“今天我們來講講傳播學中信息傳播的方式——”

陸濱的開場白說到一半，就看到第二排的男孩子趴桌子上睡了。他也沒生氣，看了眼男孩子的同桌，也就是陸燁，笑道：“陸燁同學，已經上課了，快把你的同桌喊醒??！”

陸燁本沉浸在學習中，聽到他的話，看向了慕棠。清秀的少年面朝他睡著，估摸著是不方便的緣故，黑色眼鏡已經拿下了，露出一張素白的小臉。他其實五官并沒有多出眾，但組合起來十分的耐看。尤其是睡著時候，沒了那張面癱臉，顯得柔和乖順，看起來特別乖巧討喜。

這是陸燁第一次如此認真地打量慕棠，莫名地生出一種感覺：哦，原來慕棠還長得挺賞心悅目的。

學神什么的用詞都那么的文雅。