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“你必須吃透每一本習(xí)題本里的每一道題。”蘇墨風(fēng)緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，隨手拿起我桌面上的一本習(xí)題本，那本我已經(jīng)全部做完。他翻開(kāi)來(lái)，指著其中一道數(shù)學(xué)題，問(wèn)我，“既然你已經(jīng)做過(guò)了，那給你五分鐘，你重新解答一下這道題？”

我一看，那道題旁邊用紅色筆標(biāo)注了當(dāng)時(shí)做題時(shí)的一些要點(diǎn)，想來(lái)重新做也不是問(wèn)題，就點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)本子演算起來(lái)。不到五分鐘，我很快就做了出來(lái)，頓時(shí)信心百倍，心里暗笑他，也太小看我了。

蘇墨風(fēng)看我算出來(lái)的結(jié)果，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后將他手中正在看的書遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“第三題，你做一下。”

我愣了愣，還是聽(tīng)話地答應(yīng)了，不知道他葫蘆里賣的是什么藥。沒(méi)成想這次過(guò)去了十分鐘，我還在滿頭大汗地反復(fù)算，草稿紙已經(jīng)被我寫得滿滿的，一張不夠又準(zhǔn)備再換一張。

蘇墨風(fēng)見(jiàn)狀，把椅子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，身體正對(duì)著我，問(wèn)：“不會(huì)？”

我不服氣地悶哼一聲，確實(shí)不會(huì)，但又不想承認(rèn)。

蘇墨風(fēng)不介意地笑了，拿起他的筆，在題目的問(wèn)題下面劃了一條橫線，平緩的語(yǔ)氣完全不拿這道我眼中的難題當(dāng)做一回事。“你看，這道題是要解答這個(gè)圖形的面積，你在這里做一條輔助線。”說(shuō)著，他就劃起來(lái)，而后一步一步講解給我聽(tīng)。末了，“其實(shí)這道題跟你剛才做的那道題是一個(gè)原理，這就是我說(shuō)的要吃透一道題，你反復(fù)弄懂了一道題的原理，懂得舉一反三，任何難題最后都能歸結(jié)為很簡(jiǎn)單的原理。”

我恍然大悟，盡管有點(diǎn)似懂非懂，但對(duì)他清晰到極致的解題思路佩服得五體投地。“這道題你做過(guò)吧？”

“沒(méi)有，剛給你講解時(shí)也是我第一次做這道題。”蘇墨風(fēng)波瀾不驚的聲音卻充滿了自信。

認(rèn)識(shí)蘇墨風(fēng)這么久，我第一次深刻地感覺(jué)到了我跟他之間的差距，這種智商上的被碾壓讓我清清楚楚地明白那種無(wú)力感，盡管同為高三生，但人家在哪個(gè)水平，我又在哪個(gè)水平。

“雖然你一語(yǔ)道破我白讀了那么多年的書是為了我好，但為啥我心里卻那么不爽？”我收起正在做的習(xí)題本，拍拍那一堆高高的已經(jīng)做過(guò)的習(xí)題，“突然好想把這些都丟了，以后每做一本習(xí)題，就會(huì)想到你今日對(duì)我無(wú)情的鞭撻。”

蘇墨風(fēng)本來(lái)還一本正經(jīng)的樣子，聽(tīng)到我這番話，笑了，臉部的線條一下柔和起來(lái)。“看來(lái)我做錯(cuò)事了。”

“不不不，我還希望你繼續(xù)鞭打我，哦，不是，是鞭撻，鞭撻。”我陪著笑臉，想到尤思麗的吩咐，頓了頓，問(wèn)他，“你是去加拿大哪所學(xué)校留學(xué)？”

“應(yīng)該是哥倫比亞大學(xué)吧。”

我噢了一聲，反正不管是什么大學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都屬于國(guó)外的遙不可及的大學(xué)。“到時(shí)候給我個(gè)聯(lián)系方式唄。”

蘇墨風(fēng)揚(yáng)起眉，“寫信？”

那時(shí)候電腦手機(jī)還不盛行，像蘇墨風(fēng)和周宸這些第一批拿到諾基亞手機(jī)的學(xué)生少之又少。大部分同學(xué)遠(yuǎn)距離的聯(lián)系主要還是靠固定電話和信件。

我意味深長(zhǎng)道：“會(huì)有人給你寫信的。”但不是我。

“我去到那邊，會(huì)先寫信給你，然后告訴你具體地址。”

“好。”

我不曾想，這么一件微不足道的要求會(huì)引發(fā)后面一連串的事。很多事情就好像冥冥之中已經(jīng)注定，我們這些深陷其中的人卻毫無(wú)知覺(jué)。