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她又鼓勵：“久美今天的狀態(tài)很好，已經答對了4個問題了！藤田君要加油啊。”

可惡！居然輸給了平川久美這種全班倒數的差生，藤田徹燃起好勝心。

啊，渡夸我比藤田君厲害耶！平川久美的眼睛亮了。

影山渡觀察他們的表現(xiàn)，滿意地點點頭。又好心問石田：“等過一段時間他們的基礎好一點了，你也一起吧。據我所知，你的數學也沒有上80分吧？”

石田大輝不敢出聲。

影山渡認真起來基本上就喪失人性了，她料定兩人到了周末就不會再做自己布置的練習了，干脆在夢里也不放過他們。她先是去夢里把玩手機的久美抓著，出題給她做，并勒令她重復二十遍“明早起床寫數學”。接著又到藤田徹的夢里，他的夢發(fā)生在教室，大概是因為他對教室的記憶最深吧。但影山渡覺得必須要讓他養(yǎng)成在家里也學習的習慣，便默念著，回家寫作業(yè)回家寫作業(yè)。

場景頓時變了，他坐在房間的書桌旁愣住，然后笑了笑：“怎么我在夢里也那么聽你的話？”

影山渡坐在他床上，視線游移，但還是說：“這是因為你的心里其實很喜歡學習數學，才會做這樣的夢。”

藤田徹覺得她有點可愛。下午的記憶涌上來，他好像接觸到她真實的一面——雖然有點可怕就是了，但這副古板嚴肅的樣子實在很有趣。少年忘記了以往的別扭，把椅子湊近去逗她：“是——嗎？老師——可是數學真的好煩啊。”

他的表情有點壞，聲音也透出別的意味，然而一心只有學習的影山渡并沒有理會他，只覺得要扭轉這種歪風惡習：“不煩的，你只是還沒有找到方法，久美都能學會。”

“嘖……久美久美的，我說啊，”下午受到的不公待遇加上她的話語，讓少年不滿地湊近，“這可是我的夢啊，影山渡。”

他扣住她的手腕，聲音是害臊的悶：“我夢到你，可不是為了這些事的。”

“因為是我的夢……我當然，可以做自己要做的事。”<script>chapter1();</script>