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寧栗冷靜地走向帶隊老師，簡單表達了自己無法勝任救治哨兵的任務。

帶隊老師忙的腳不沾地，聞言，老師抽空問了一句，“是哪里無法勝任？”

哪都不能勝任。

她能說，那位哨兵要是再在她手上，估計離死也不遠了嗎？

那肯定不能。

所以寧栗也只是含糊地表示沒有學好理論知識，對精神疏導無從下手。

帶隊老師嘆了口氣。

她知道這位花卉班的特殊學生。

插花課成績不行，烹飪課成績不行，茶道課成績依舊不行，沒想到連疏導哨兵的精神圖景也不行。如此全方位不行的學生，屬實少見。

一般這種情況，只會出現在精神體有缺陷的向導身上。

但寧栗顯然不屬于這種情況。

帶隊老師見過她的精神體——

一朵每天都精神抖擻，喜歡吃小蛋糕，活潑可愛的霸王花。

“你這樣的情況，可能最后會轉到后勤班?！睅О嗬蠋熚裉嵝选?

寧栗意外。她以為自己會被退學，或者留級，沒想到只是轉到后勤班。

這個結果她完全可以接受。

她如果繼續給哨兵治療的話，他們只能命喪于她之手了。

因為寧栗沒法給哨兵梳理精神識海，所以她被臨時分去了后勤組。后勤組負責給向導分配受傷的哨兵，觀察向導情況，及時給他們提供水、糖分、精神恢復劑，以及做一些瑣碎的事情。

后勤組人少，任務重，一個個都忙到飛起。

但寧栗意外地喜歡這份工作。

她四處幫忙的時候，會觀察向導、哨兵們的精神體。

剛才她救治的那位哨兵的精神體就是一只雪白的倉鼠。小倉鼠疲倦地癱在哨兵懷里，一動也不動，就連平時柔順光亮的毛發看上去都失去了光澤，變得灰撲撲的?？蓱z又可愛。

哨兵的狀態影響到了他精神體的狀態。哨兵受傷憔悴，他的精神體也懨懨的，提不起精神來。

剛才那位哨兵已經由另一位向導接手。

確認那位仁兄的情況開始好轉后，寧栗放下心來。雖然哨兵的情況開始好轉，但那片枯槁的土地，大概是難以復原了，寧栗記下了那位哨兵的長相，決定以后有機會的話補償他。

加入后勤組之后，寧栗見識到了各種各樣的精神體，有海洋生物，有毛絨絨，有花卉，有草本植物……神秘的向哨世界在她面前掀起一角，向她展露出了百花齊放的一面。

她沒能找到第二個如同小黑那般特殊的精神體。

特殊，意味著風險，也意味著麻煩。

這也意味著她需要更加低調。

低調做人對寧栗而言并不算困難。

只是她想低調，其他人卻沒能放過她。

當施救場地上出現了一只畸形種，并且這只畸形種直直沖著她而來的時候，寧栗心里反倒有一種塵埃落定的感覺。第二只靴子落地了，那群找珠子之人的后招，終于來了。

作者有話說：

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第16章 十六只精神體

這一場突襲，對寧栗而言不算太意外。

刀疤臉作風冷酷強硬，為達目的不擇手段。一個手下是何種風格，一般取決于他有個怎么樣的上司。一個寬厚仁和的上司，不會允許手下任意妄為。

一般來說，手下一定程度上反應了上司的意志。

不難看出，刀疤臉上司的行事風格。

其他人既然同樣受命于ta，手段又怎么可能會溫和呢？

即便寧栗扔掉珠子這件事千真萬確，那群人也不會放過她。

只要珠子經過了她的手，只要她曾看到過珠子的存在，她在他們眼里就已經罪無可赦了。

一個多么可笑的事實。

她不知道珠子的主人是誰，也不知道需要珠子的人是誰，她一開始甚至都不知道這枚珠子有什么用。她不過是一個無意間撿到了珠子，并且在必要情況下愿意將珠子拱手相讓的無辜者罷了。

偏偏，這群人對她這個無辜者趕盡殺絕。

從這樣偏激到極點的行事作風里，寧栗敏銳地察覺出了一絲潛藏在計劃之下的恐懼、顫栗。

需要珠子那人在恐懼什么？

又在顫栗什么？