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兩三天后，匯南從書架旁邊的紙盒箱子里抱出一大疊手稿，放在床上。音儀仍然窩在被子里，靠著枕頭和墻，一頁(yè)一頁(yè)地讀。

那是一個(gè)寓言式的故事。一個(gè)男孩走錯(cuò)了時(shí)間隧道，來(lái)到一個(gè)陌生的地方。這個(gè)地方發(fā)生著相當(dāng)荒唐的事情。當(dāng)?shù)厝斯B(yǎng)著一只怪獸，每當(dāng)人們需要做重大決定，不管是婚嫁還是喪送，都聚在怪獸的前面，根據(jù)怪獸的喜怒哀樂(lè)來(lái)裁決。他們相信怪獸就是統(tǒng)治眾生的神靈，可以主宰他們的一切。假如哪家的小孩被怪獸吃了，他們非但不責(zé)怪怪獸，反而接受它的恩典，更加小心翼翼地侍奉它。男孩子看不下去，妄圖改變這個(gè)習(xí)慣，卻被人捉了起來(lái)，施刑示眾。被鞭打時(shí)，男孩沖著觀看著的人群大聲呼喊，責(zé)問(wèn)他們：“難道你們放棄了判斷是非的能力了嗎？難道你們相信一只怪獸，勝于你們自己？”可是沒(méi)有人理會(huì)他。所有人都繼續(xù)安靜地望著男孩被懲罰，相信他是個(gè)大逆不道咎由自取的人。

從晴朗的清晨一直到昏黑的傍晚，終于，她讀完了。她久久沉浸在故事里那些驚心動(dòng)魄的情節(jié)。

她抬頭，看著匯南，感動(dòng)地說(shuō)：“我很喜歡，真地很喜歡。當(dāng)代的文學(xué)里好像還沒(méi)有這樣充滿想象又栩栩如生的故事。里面人的愚昧和苦難讓人想起雨果的?悲慘世界?。它又有安徒生童話的寓意。——那，后來(lái)又怎幺樣了呢？”

“簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，后來(lái)，男孩子絕望至極，投江自盡。這時(shí)他回到他原來(lái)的時(shí)間。他發(fā)現(xiàn)，他成了被人膜拜的神?！?

音儀問(wèn)：“那個(gè)怪獸，你指的是什幺呢？”

“它象征的是違反人性的荒謬力量。它可以是古代西方的宗教，也可以是文化大革命時(shí)消滅文化打倒權(quán)威的政治氛圍。它可以很大，也可以很小，很廣泛，或很局部，可以是整個(gè)人類的，也可以就是一個(gè)西象村。”

“那個(gè)男孩，代表的是穿越時(shí)代和地域的良知嗎？”

“可以說(shuō)是良知，又不完全是良知。他代表的一個(gè)綜合體，人性獨(dú)立，誠(chéng)實(shí)，勇氣，思考，甚至慈悲的那部分，人性不被扭曲，自由和有尊嚴(yán)的那部分。——這個(gè)世界可以很荒唐，不是嗎？想想文革時(shí)那幺多人，都學(xué)會(huì)了互相殘害，把千百年的美好東西擯棄掉。人性多幺脆弱，可以就那幺被扭曲了，剩下的就是茍且求生，象只螞蟻那樣活著。連思想的勇氣都沒(méi)有的民族，能走多遠(yuǎn)？”匯南說(shuō)著，臉上有些抑郁，朝窗外望去。

“中國(guó)人過(guò)的是太苦，太窩囊了。很多時(shí)候，我們其實(shí)就是本能地活著，象根草似地活著，多少年了，勤勞勇敢的中華民族好像都已經(jīng)習(xí)慣了?！币魞x若有所思地說(shuō)。

“所以才要發(fā)出一些聲音，希望不管身邊發(fā)生些什幺，人能用自己的腦袋想，守住人性的節(jié)操?！?

“那個(gè)男孩回到他的時(shí)代，他原來(lái)是個(gè)神?！闶茬垡馑寄?？他雖然代表好的一面，可他假如成了神，被人膜拜，那人們還是很盲目啊。”音儀有些困惑。

匯南轉(zhuǎn)回頭，瞅著音儀笑了?！澳氵€真地厲害——真的就是個(gè)悖論，我就是這幺想的。說(shuō)白了我還不夠樂(lè)觀?！?

夜晚，音儀坐在床邊，望著燈泡底下寫作著的匯南。燈光被黑夜排擠著，勉強(qiáng)地散出一團(tuán)昏黃的光芒。

“匯南，你——寫完書后，會(huì)記得找我，是嗎？”音儀心里想說(shuō)的是——你，會(huì)記得跟我結(jié)婚，可是，結(jié)婚兩字好像特別隆重也特別色情，她說(shuō)不出口。

“我也許忙著寫，寫完了這本書，又要寫下本書，就把你忘了呢?！眳R南調(diào)侃說(shuō)。

此時(shí)，音儀心事沉重，居然當(dāng)了真，鼻子一酸，就落了淚。

匯南見音儀沒(méi)吱聲，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)她不對(duì)勁，就笑著說(shuō)：“逗你呢，你就當(dāng)真了？還真怕我不理你了？”