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松田得的是不會(huì)傳染人的傷風(fēng)感冒，瑪利亞的媽媽沒有阻止女兒的社交活動(dòng)，只是囑咐她戴上口罩。

松田爸爸不在家，松田媽媽熱情地接待了她，告訴她松田已經(jīng)退燒了，明天就可以正常上學(xué)，感謝她專程跑一趟送作業(yè)。

瑪利亞進(jìn)到松田的房間，他正把被子蒙在頭上睡大覺。

他的房間布局風(fēng)格和她的很不一樣，沒有床，睡的是榻榻米上鋪的被褥。百葉窗拆下來改了雙層窗簾，一層厚重的遮光，一層輕薄的防窺。

她記得蒙著頭睡不好，一把掀開被子。

遇到了很強(qiáng)的阻力。

咦？

加大力度，再掀開一次。

這次成功了。

松田同學(xué)緊緊地閉著眼睛，兩只手呈現(xiàn)不自然的抓握姿勢，面皮顏色紅得要命。

瑪利亞看著他看了幾秒，壓低了聲音問道：

“你在裝睡，小卷毛。”

小卷毛一動(dòng)不動(dòng)，沒有抗議，也不回答。

瑪利亞放下抄寫今日作業(yè)的紙條，俯身貼在松田同學(xué)耳邊，悄聲細(xì)語：

“松田同學(xué)？牛仔褲同學(xué)？馬自達(dá)？手下敗將？松田小狗？松田？陣平？陣平君？陣平醬？”

熟睡中的松田眼珠子在眼皮底下動(dòng)來動(dòng)去，額角爆出了井字，但堅(jiān)持住了沒開口！

才不要和這個(gè)壞人說話哼！

怎么喊也喊不應(yīng)，瑪利亞有點(diǎn)擔(dān)心他是不是死了，摸摸他的額頭。

兒童的體溫略高于成年人，瑪利亞其實(shí)沒摸出個(gè)所以然，她就是模仿父母在她發(fā)燒時(shí)的樣子摸一下。

感覺好像沒有發(fā)燒，她又把手伸到松田的鼻子底下，試試還有沒有呼吸。

她的試探讓松田非常緊張，唯恐被她發(fā)現(xiàn)裝睡，下意識屏住了呼吸。

壞了！

沒有呼吸了！

有著用被子蒙頭的糟糕習(xí)慣的松田同學(xué)沒有呼吸了！

瑪利亞悚然一驚，趕緊再摸摸松田同學(xué)的胸口還有沒有心跳。

這個(gè)有，而且跳得非常快。

她開始數(shù)數(shù)。

用日語從一數(shù)到十，想不起來日語的十一怎么說，改為用俄語數(shù)，數(shù)到二十又想起了日語，但是因?yàn)榉中耐藙偛艛?shù)到了哪里，也沒計(jì)時(shí)，于是從頭開始。

松田同學(xué)的心率是一分鐘111次。

她學(xué)過的心率計(jì)算方式是分別數(shù)三次，每次一分鐘，取中間的數(shù)值。另外兩次分別是103和99。

很難計(jì)算她在這不停數(shù)數(shù)的幾分鐘里發(fā)出過多少次錯(cuò)誤讀音，或者數(shù)錯(cuò)多少回。

有好幾次，松田陣平想要揭被而起，憤然指出她的錯(cuò)誤，可是想到他今天不要和她說話，又默默地忍了。

每到這種時(shí)候他的心跳就會(huì)加速。

如果這也算心頭的小鹿亂撞，那么他的小鹿大概是得了狂犬病的發(fā)瘋小鹿吧。

這時(shí)他聽到瑪利亞又在自言自語：

“咦，呼吸又有了。”

不好，忘了屏住呼吸！

眼睜睜地看著松田同學(xué)的呼吸時(shí)有時(shí)無，瑪利亞努力回憶著以前的家庭教師教給她的急救方法，想起了“胸外按壓和人工呼吸”。

死狗當(dāng)活狗醫(yī)，試一下好了。

家庭教師強(qiáng)調(diào)過，胸外按壓必須力度足夠。當(dāng)時(shí)的瑪利亞是個(gè)五歲的小孩子，力氣很難達(dá)到“有用”的程度，最好不要擅自操作，去叫大人來。

瑪利亞想，五歲確實(shí)是小孩子，六歲應(yīng)該算大人了吧？

力度不夠加速度來湊。

她后退到松田臥室的門口，預(yù)備，跑——起跳！雙手交疊、掌心向下、手臂伸直，與水平面呈90度角，壓！

松田“嗷”的一聲彈跳而起，捂著胸口指著瑪利亞，小手抖個(gè)不停，滿臉都是控訴。

神醫(yī)瑪利亞，手到病除，起死回生，多么驚人的醫(yī)術(shù)哇！

作者有話說：

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等到快睡著了都沒等到一條評論，滿心困惑。

……原來是忘了設(shè)置發(fā)表時(shí)間啊（）

段評開了！大家可以在任何地方哈哈哈了233

第 11 章 你讓我心痛

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第 11 章 你讓我心痛

第11章你讓我心痛