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“……”梅思覺得李教練的腦袋瓜出問題了, 她要出去哪用得著教練領(lǐng)?她明明可以休息的時候自己出去。
李教練交代完就背著手走了,齊老師笑瞇瞇的拿出一個本子,打算先從基礎(chǔ)的教。
“以前學(xué)過英語沒?”
齊老師翻開本子,第一頁就是26英文字母的大小寫。
“沒學(xué)過?!?
“那這些字母,你估計也不認識, 來, 我說……”齊老師覺得沒學(xué)過是好事,這樣的白紙學(xué)生, 她怎么教怎么是。
要是學(xué)過的,很多人發(fā)音不標準, 她每次都要花很長時間,才能掰正他們的發(fā)音習慣。
“我認識!”
梅思指著小寫的英文字母說道。
“……那你讀一遍。”齊老師鬧不明白這孩子到底是會還是不會了,決定先讓她讀讀看。
“啊,波,次,的……”
梅思:原來這就是英語啊,那我上托兒所的時候就學(xué)了。
“停!那個是拼音,不是英文字母,你現(xiàn)在要做的就是,把以前學(xué)的通通忘掉,只記住我交給你的,明白嗎?”齊老師哭笑不得的打斷梅思,這孩子看來根本不知道英語是什么。
“我記性好,忘不掉?!泵匪及櫚櫭迹蠋煵皇嵌枷矚g記憶力好的學(xué)生嗎?為啥這個老師竟然讓她忘掉以前學(xué)的?
要忘掉多少?全部?要是真的全忘掉,那她還能聽懂老師講什么了嗎?只是學(xué)個英語,咋那么多要求?
“……既然你記憶力好,那我現(xiàn)在教你讀一遍,你要用心記,一會兒我要考你的。”
“好?!泵匪紘烂C的點點頭,死死的盯住齊老師。
齊老師覺得梅思這個學(xué)生有些邪乎,她竟然被梅思看得有些心慌,想離開這里,離梅思遠遠的。
“a。”齊老師甩甩頭,開始教梅思認識26個字母。
“誒?!?
“b?!?
“逼?!?
“c?!?
“西?!?
梅思跟著讀了幾個字母,就明白英語是咋回事了,這簡直就是拼音的另一種讀法,多音拼音?
“f?!?
“愛撫?”發(fā)音好古怪,f( fo)竟然讀兩個字。
“記住沒?要不我再教一遍?!?
“我記住了?!泵匪夹判氖愕恼f道。
“那你讀一遍?!?
“誒,逼,西,滴,一,愛撫,雞,欸吃,愛,賊,尅……”
“嗯,你學(xué)的很快,就是有些字母發(fā)音不標準,像f,你的發(fā)音太長了,應(yīng)該再短點……”
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sp; 梅思學(xué)習英語,剛開始的時候她覺得挺簡單。
哈嘍=你好
誒次kiu子米=打擾一下
逼哥=大的
四毛=小的
然后……隨著詞匯量的增加,梅思記不住了,她開始丟三落四,發(fā)音總是少音節(jié)。
再又一次被罰抄寫單詞100遍后,梅思有些無法忍受這樣無休止的抄單詞了。
梅思再次找群里人要了張【學(xué)神附體】,開始瘋狂看英語字典。
梅思的隊友們一開始見梅思訓(xùn)練一半天就走人,他們還不明白怎么回事,以為梅思是家里有事請假了。
可是在梅思連續(xù)一個月都這樣后,有人忍不住了。
“不練了!憑什么有的人可以只練幾個小時,咱們得練一天?”曲振國一屁/股坐在地上,拿袖子蹭了蹭頭上的汗說道。
“快起來,一會兒教練回來,看到你偷懶就完蛋了!”呂峰拿腳踢踢曲振國的屁/股,轉(zhuǎn)頭開始替曲振國把風。
“不起!我累了,我也要休息!”呂峰一催,曲振國干脆耍賴往地上一趟,打算好好放松放松。
“小祖宗,你是真不怕教練罰你啊!”呂峰見自己越催曲振國越不在乎,都想直接不管他了。
“憑啥罰我?那誰天天下午不訓(xùn)練,他怎么不罰她?”曲振國覺得他不會被罰,他只是偷個懶,前面有個天天早退的頂著,要罰也不會先罰他。