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方源心里歡喜得不行，但行動(dòng)上卻使了壞。

他用筷子夾了一顆肉，丟進(jìn)正在賣乖討食吃的沈雁鳴嘴里。

“……”沈雁鳴想了想，臉上露出一種“這東西很糟糕，要不是為了捧場(chǎng)，我才不會(huì)吃下去”的神色。

其實(shí)這次的炒肉，方源一個(gè)手抖把鹽放多了，他這次是故意喂給沈雁鳴的。

沈雁鳴好不容易把肉咽下去，一臉正直地提出了改進(jìn)意見(jiàn)：“我覺(jué)得太咸，不好吃，下次你少放點(diǎn)鹽。”

梁元樂(lè)見(jiàn)沈雁鳴這樣講話，便打圓場(chǎng)道：“去去去，給你吃都不錯(cuò)了，還挑嘴。那是方源他媽媽給他做的愛(ài)心便當(dāng)，你有嗎？”

“嗯嗯，好啦好啦。”方源欣然點(diǎn)頭，趴在桌上笑得很開(kāi)心。

他特別喜歡沈雁鳴這一點(diǎn)，如果方源在哪方面做不好，沈雁鳴絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槭桥笥讯o方源面子。換做別人可能只說(shuō)聲“謝謝很好吃”就完事了。

方源再次覺(jué)得欣慰。還有這樣像顧盼一樣陽(yáng)光而率直的男孩子存在于這個(gè)世上，生活的還很自由自在。

他想，總有一天他看著沈雁鳴的背影，看著看著，或許就能徹底釋然了。

只是不知道那一天會(huì)不會(huì)是很久以后。

*****

方源身為小組長(zhǎng)，幾乎每天都要收作業(yè)。

這天是周六，本應(yīng)不上課，但年級(jí)里巧立了個(gè)名目，讓大家在今天都來(lái)上課。

課間，方源把楊睦的作業(yè)本收了上來(lái)。

那時(shí)快要打上課鈴，楊睦總是拖著不肯交，導(dǎo)致方源最后收得匆忙，動(dòng)作太快，把楊睦的作業(yè)本下面的草稿本也給夾帶上來(lái)了。

方源回到座位，整理作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)了楊睦那本草稿本。

草稿本是打開(kāi)的，前面被用過(guò)的部分已經(jīng)別到后頭去了，方源所看到的這一頁(yè)是楊睦熟悉的動(dòng)畫(huà)的涂鴉，畫(huà)的是三笠，動(dòng)畫(huà)的名字方源以前記得，但是現(xiàn)在忘了，就好像考試前抱佛腳背得一清二楚，考完試卻忘得一干二凈。

動(dòng)畫(huà)的名稱并不重要，重要的是，方源在那幅三笠的頭像下面，看到楊睦用潦草的筆跡寫(xiě)了一句話。

“不等你了，方源，再見(jiàn)。”

面對(duì)這熟悉的字體，殘酷的字眼，方源的手僵住了，停留在紙張之上久久不能動(dòng)彈。

這是……楊睦故意讓他看的？

良久后，他才清醒過(guò)來(lái)，趁著老師正在背過(guò)身寫(xiě)板書(shū)，把草稿本放到后桌同學(xué)的桌上，讓其回傳給楊睦。

方源在震驚之余，其實(shí)也沒(méi)弄得明白。

你在等嗎，等什么？

等我向你道歉，說(shuō)我錯(cuò)了，讓我們繼續(xù)做好朋友吧？

下了晚自習(xí)，方源背起書(shū)包，跑到復(fù)讀班坐在的舊樓下面的涼亭里。

此時(shí)復(fù)讀班的晚自習(xí)還在繼續(xù)。

方源放眼一望，德慧樓三樓的理科重點(diǎn)班也依舊燈火通明，而下面的兩層樓燈光都已熄滅。

校園寂靜，一切依舊。

方源打開(kāi)了涼亭的燈，坐在涼亭里給鐘明恒寫(xiě)信。

他早已經(jīng)告訴過(guò)鐘明恒，楊睦不再是他的好朋友了。不過(guò)他當(dāng)時(shí)是輕描淡寫(xiě)地告訴鐘明恒，他倆分開(kāi)的原因是興趣不統(tǒng)一，加之楊睦換了座位。