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決心要問個明白。見他不吭聲，我接著一本正經、本能反射、背書似的說："你知道嗎？性交痛有很多原因，包括過于緊張，肌肉痙攣，位置不正，前列腺素過敏..."

"喂，你省省了吧。"他用胳膊肘捅了我一下，粗聲粗氣地說，"還要問什么？問我有沒有痛經？你是婚姻指導大師啊？說人家變態，自己才變態！"

"我...我不...不是..."

"不是什么？不是婚姻指導還是不是變態？我看你也夠變態的。"

"我怎...怎么..."

"刨根挖底也是變態！你說，你問那么多干嘛？"

"我...我只是想治好..."

"你有腦子沒有？什么治好不治好的？你要把我治到多少好？讓我再碰到豬趴在身上的時候會有快感？變態！"

我無言了。內外婦兒的教科書無一例外只告訴你什么疾病是什么癥狀，會有什么樣的變化，應該怎樣治療，但是卻沒有告訴你為什么每一種疾病和癥狀一定要治療，要治療到什么程度才算合理。這樣教育出來的學生只會按照書本的要求去分析所有病人應該得到的治療，至于這種治療是否適合病人的社會情況，卻全然不關心。所以我們常常做這樣的事：詳細按照最適治療的原則維持一個植物人的循環和呼吸，讓他的家庭受累，讓他不能體面安詳地離開卻不問為什么一定要維持。或是告訴一個有糖尿病、心肌梗塞和高血脂的下崗工人為了讓他5年之內再次心肌梗塞的機會降低50％，每天至少需要花費40元藥費，如果他表示可能不能承受并且問有沒有其他方法，就把他丟在一邊讓他自己去傷透腦筋，而懶于告訴他機會只是從5％減少到2.5％。我現在才發現剛才自己說的話多么荒謬多么可笑，簡直是對泰雅的侮辱。盡管我受了那么多年的正規教育，其實還是非常無知。

我結結巴巴地解釋，說明腹痛是涉及多個器官多個系統多種疾病的普遍癥狀，詳細了解其發病時的情況和伴發癥狀有利于明確診斷，而有效的治療和預后的正確判斷必需以明確診斷為基礎。目前泰雅的腹痛屬于診斷不清，治療不規則，將來會怎樣則完全不知道的混亂狀態。如果不能盡心盡力盡到自己的職責，我心里怎么能過得去？

泰雅靜靜地聽著，最后大概終于被我說服，告訴我開始只有被凌辱時會腹痛，但后來勞累、工作不順利的時候也會有，只是程度輕得多。在日本也看過專科醫生，開始被懷疑為慢性痢疾，做過細菌培養又說不是，甚至做過一次腸鏡，也沒發現什么。我注意到做腸鏡并不誘發他的腹痛。

我非常想知道的還有一個問題，肯定也會再次撕裂他的舊傷，流出新鮮的血，但也許有助于治愈他的腹痛。猶豫許久，終于問出口："那你在‘那個'的時候還有什么感覺？會想些什么？"

"你翻個身好不好？一直往這邊睡脖子都歪掉。"

"啊，什么？嗯，那好吧。"我翻過身，接著感覺泰雅也翻過來，他先是把雙手交叉放在胸前，后來又放在我背后，似乎很難找到一個舒適的位置，最后采用了和我剛才一樣的姿勢。現在輪到他抱著我了。然而他沒有回答我的問題。忍耐了一會兒，我按奈不住，開口又欲止，最后只吐出兩個字："泰雅？"

"知道了。你這么變態我也只好跟著你變態。"又停了幾十秒鐘，他終于再次開口，"我把他當作豬。"

"豬？為什么？因為他很胖？"

"不全是。"

"那又是為什么？"

"有一次在他一處公寓的床上，你知道，就是那種天花板和床架上帶鏡子的。"

"哦。"

"‘哦'什么？你見識過這種床？"

"沒有啊。"