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呢，在家？”

——難道不會寂寞嗎。

[免費(fèi)鴨子]：嗯。

[免費(fèi)鴨子]：偷情隨時歡迎，拜年就不必了。

“快滾吧。”

——看樣子好著呢。

★★★

開學(xué)后，就意味著正式進(jìn)入高考倒計(jì)時的階段。

雖然池烈沒寫完寒假作業(yè)，但老師們還有更重要的教學(xué)進(jìn)度，沒空與他計(jì)較，只是點(diǎn)名稍微數(shù)落了他一下。基本可以預(yù)見，這剩下的一百多天里除了做題和考試就沒有其他的閑事，聽起來有點(diǎn)枯燥恐怖，不過黑板上掛了個高考倒計(jì)時的牌子，每度過一天就離最后的解放近一天，大家也算有盼頭。

而對池烈來說，那個倒計(jì)時的牌子更像是個定時炸彈。

由于從小到大都是在重點(diǎn)學(xué)校讀書，就算是一直吊車尾，池烈的成績其實(shí)也還能摸得上歷年的本科線。然而在別人看來，尤其是對自己仍舊抱有期待的家人看來，剛夠本科線的成績根本就是一塌糊涂，到時候讓他們失望恐怕是必然的。

這日大課間，池烈被語文老師留在辦公室默寫，有兩句話思來想去也沒回憶起來，正巧這時候附近的一個老師還提著嗓門訓(xùn)話，煩得他遲遲沒心思下筆。

他索性豎起耳朵仔細(xì)聽那邊到底是怎么回事。那個老師是文科班的班主任，面前站了倆她班的學(xué)生，女的垂著頭哭得梨花帶雨，男的跟老師爭辯了一會兒也安靜了。旁人光看這三人的表情也能立刻了解個事情大概，無非就是文科班有對情侶偷偷談戀愛被發(fā)現(xiàn)，老師苦口婆心勸導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)不要分心。

池烈嗤之以鼻地冷哼一聲，都什么年代了，搞不懂這些老師怎么還這么愛多管閑事，說什么覺得他們那樣會影響學(xué)習(xí)，那現(xiàn)在硬生生把那倆人分開豈不是更影響他們學(xué)習(xí)的心情了？這么簡單的邏輯連他都懂，果然代溝的距離是無法逾越的。

本以為這件小事最多就是那個文科班的插曲罷了，沒想到傳到年級組長那里后還為此開了個會，召集了高三文理科所有班主任，要求他們回去給學(xué)生做足思想教育工作，這屆考生很有希望刷新七中近五年來的重本錄取率，讓大家在最后三個月務(wù)必全力以赴地備戰(zhàn)高考。

班會課上，雁回給學(xué)生們簡單概括了一下年級會的中心思想，然后輕描淡寫地補(bǔ)充了一句：“不過戀愛這種事，只有適合與不適合，哪里會有早或晚呢。在談的就偷偷談吧，不要讓我發(fā)現(xiàn)就好；或者兩個人吵架，高考之前能別分手就別分了，免得失戀影響心情。”

這些話怎么聽都是站在學(xué)生的角度為他們著想的，不出意外贏得了同學(xué)們一片景仰的目光。池烈在底下看著他那道貌岸然裝善解人意的德行就想翻白眼，而周圍還有一群被雁回蒙在鼓里的天真信徒，真是替他們的單純感到惋惜。

雁回手里有一沓紙，“現(xiàn)在我把這個表發(fā)下去，大家回去以后一定要認(rèn)真填寫，可以跟父母商量，明天交回來。”

同學(xué)們拿到手后，發(fā)現(xiàn)是一張高考志愿表，更準(zhǔn)確地說只是模仿了高考志愿的格式，其中除了三欄目標(biāo)院校以外，還要求填寫自己現(xiàn)在的成績分?jǐn)?shù)。

“等你們正式填寫高考志愿，這張表我會再還給大家。”雁回溫聲道，“到時候你們可以拿最后的成績和現(xiàn)在進(jìn)行比對，看看自己到底進(jìn)步了多少，有沒有達(dá)到你們第一志愿的目標(biāo)。”

池烈還沒了解過那些大學(xué)專業(yè)，他也沒有自我激勵的興趣，打算看運(yùn)氣能上哪個算哪個。

但是這張表一定會被雁回看到的，池烈不想被他說三道四，所以回家后他還是抽空上網(wǎng)查了一下大學(xué)的專業(yè)類別。光看名字有幾個引起了他的興趣，一查具體的錄取分?jǐn)?shù)線又立刻敬而遠(yuǎn)之。

夠頭疼的。