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堂門口進進出出的同學，黎蓁摸了摸肚子，都過了午飯時間了。

“蓁蓁，吃飯了嗎？”黎蓁耳朵動了動，這聲音每次在她耳邊響起，都能讓她心跳加速。

“馬上就去。你呢？什么時候放假，我考完了，寒假先去找你好不好？還可以一起回家。”

在她不自知的時候，唇角早已揚起了笑容。

無意中在陽臺的玻璃門上看到，黎蓁不自在地踢了踢陽臺圍欄，“張昶？”那邊遲遲沒有回音，黎蓁疑惑。

“我來找你。你一個人我不放心。還有，我寒假要留在帝都上班，不回家。”

☆、第四十一章

寫論文這件事，說難不難，說簡單也不簡單，單看你想怎么寫，想要什么樣的成績。

黎蓁上輩子隨便糊弄出來的，老師看在師生一場的份上，也給了她一個良好的分數(shù)。

看著知網(wǎng)上密密麻麻的論文題目，黎蓁有點眼暈，她打開老師發(fā)的郵件，對著那幾個限定的范疇思索良久，文化、文學、語言、宗教，到底選哪個呢？

如果給她長久的時間，黎蓁也不是沒法好好選題，但時間太緊，開題報告首先要交上去，想到這里，她更沒有什么心思放松了。

咦，黎蓁停下滑動的鼠標，點開那篇名為的論文。

說起圣愚，黎蓁又想起了對她影響至深的那個歷史系教授。

就是在這個老師身上，黎蓁確定了自己未來的學習方向——歷史。

說到底，她想成為教授那樣的人。

況且她也是真的喜歡歷史。

圣愚還是她那一學期的期末論文呢。

打開文章，作者是帝都大學很有名的教授，黎蓁看著看著，漸漸入了迷。

老師說，“我們都是站在巨人的肩膀上，在前人研究的基礎上，發(fā)表自己的見解，不指望大家開一代先河，寫出多么驚人的言論，當然，你們之中也不乏非常優(yōu)秀的人才，可能真有人讓我們大吃一驚也說不定，但總體來說，大家還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，多思考，慎重考慮自己的論文選題，希望大家都取得不錯的成績。”

這本書她讀過幾遍，對人物比較熟悉，最重要的是，這個人物形象可以從圣愚的角度分析，她想了想，越發(fā)覺得這是個不錯的方向。

不管是自己對人物的熟悉程度，還是對圣愚的了解，都不是一片白紙，比起一團亂麻，毫無頭緒在茫茫書海中找起，自己熟悉一點的內(nèi)容對黎蓁來說相對有把握一點。

有了方向，黎蓁手里的速度加快了，她建好文件夾，快速搜索論文，一篇一篇開始下載。

國內(nèi)對圣愚文化的研究起步晚，好一些的論文也相對少些，總之，她選擇的這個方向并不算熱門。

至少比起茶文化、兩國交流要冷門許多。

沈天藍之前就是選了茶文化，結果跟班上一個同學撞題了，不得已，只能改方向，她這會兒也在頭痛呢。

有了方向，開題報告寫起來就容易多了。

用一句話來概括黎蓁的論文，就是——從圣愚的角度分析日瓦戈醫(yī)生的形象，看，題目都給想好了。

她們的開題報告包括題目、寫作目的、寫作手法、簡介、目錄這幾項，基本上，開題報告一出來，一篇論文的骨架也就立好了。