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嗯，穆裊裊依然會好好聽媽媽的話，什么都不用管，當然也包括學習。

可是，穆裊裊的反抗好像用錯了方法，后來的穆裊裊想。

童老師全名叫童研雅。學校是一個眾神云集的地方，人多了，消息也就較一些其他地方更靈通一些，于是開學還沒多長時間，大家就已經在七嘴八舌之間對童老師知根知底。

211、985名牌大學師范類碩士畢業生，未婚，有一個博士生在讀的男朋友，年輕有為，言談舉止大方端莊優雅，身材纖細高挑，肌如雪，眸如月。穆裊裊覺得，她和自己以前所見過的所有老師都不一樣，可是穆裊裊不知道，這樣的不一樣，穆裊裊是不是覺得太早了一點。

“童老師。”穆裊裊帶著一顆忐忑的心穿過無時無刻不在有人追逐打鬧的高中一年級的走廊，右轉進高中一年級數學組辦公室。

童老師正在備課，烏黑發亮的長發上束著一個紫色素雅的發圈，聽見有人在叫，微笑著轉過頭來。

“來啦，進來，坐吧。”童老師邊說著邊用透明玻璃杯子為穆裊裊倒了一杯白開水。

穆裊裊聽話的在童老師旁邊的椅子上坐下來，忐忑地說:“童老師我不喝水。”

童老師輕輕地摸了摸穆裊裊的頭說:“你不用緊張，老師就是想讓你幫老師一個忙。”

穆裊裊瞬間瞪大了她那本就水汪汪的大眼睛，心想原來童老師找她來不是為了成績的事情啊，瞬間長疏了一口氣。這些年她游走在班主任與家長的互通一氣之間，沒有一絲一毫的自由與松一口氣的空隙，早就受夠了可是還沒有怕夠呢。

穆裊裊看見童老師轉身從書架上面取下來一本書遞給她，穆裊裊清楚地看見書封面上有一個站在落滿枯黃葉子樹下的小男孩，還有幾個大字——龍應臺。

“下個星期天的下午藍天孤兒院的院長希望老師能去幫忙給院里的孩子講一堂課，可是那天老師剛好有事情要忙，你能不能幫老師去給孩子們講講故事？”童老師說。

“可是，老師，我不會講故事。”不是穆裊裊要故意推諉，婉拒童老師，而是綜合穆裊裊這十多年來的講故事經歷，她總有能把一件很有趣的事情講得索然無味的本領，當然，那一天在圖書館給蕭阿姨講笑話的事除外，或許是因為蕭阿姨覺得這姑娘太認真太賣力太努力的，所以要捧一下場，又或者是那個寫笑話的人的笑話真的是太搞笑了。

“沒事的，你只要在上課之前把書本翻翻看看，把你從書本里所獲得的故事娓娓道來就可以，都是一些六七歲的孩子，你就像他們的大姐姐一樣。”

“可是童老師，既然是給六七歲的小孩子講故事，那為什么不講或者是之類的故事呢？”穆裊裊疑惑道。

童老師笑著對穆裊裊說:“因為老師希望所有的小孩子都能開心快樂的成長啊。”

第3章

明月何時初照人

穆裊裊恍恍惚惚地走出高中一年級數學組辦公室，望著手里拿著的印刷有明顯龍應臺幾個大字的書本，又抬起頭目視三樓下面遠方操場上的籃球在陽光底下從三分線精準地溜進籃筐里；幾個女孩圍在一處樹蔭底下揮舞著手里的羽毛球拍，羽毛球又飛到樹上去了，是羽毛球拍賦予了它翅膀，現在羽毛球拍又要把它從天上拽下來；那些形單影只的大多手里都帶著一本書，雖然近視三百多的穆裊裊戴了眼睛也看不清那本書的樣子，但是脫下眼睛的穆裊裊閉著眼睛都能猜到，那本不是語數英就是還有用來演算的稿紙本。

那大概是高三的吧，穆裊裊心想，就轉身消失在了拐角。

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