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陸兆言回手拍了拍她，被她躲掉了，好笑地勸她，“好好準備，不過等你高一我都大學了，管不到你了。”

則見笑，“太好了，終于不用被奴役壓榨了！”

陸兆言把車一停，假裝生氣地說，“有沒有良心啊則見，后面的路自己走回去。”

則見賴著不動，磨磨蹭蹭地跟他撒嬌，陸兆言重新無奈，笑著繼續往前騎。

其實則見沒有跟孫隙時在一起，也許真的是一件好事。

這樣的則見，應該被珍惜。

則見被小班長叫去班主任辦公室時意外地看見了孫隙時，班主任邱老師見她過來笑著說，“則見，這是高中部的孫隙時。”

則見懵里懵懂的，沒明白班主任的意思，班主任繼而解釋，“他是高二七班的班長，想說這次元旦晚會剛好和我們班組樂器合奏，我問了下陳晨，班里你鋼琴彈得好，你覺得怎么樣呢？”

則見眨巴眨巴眼睛，看了下班主任又看了下孫隙時，不明白怎么突然出了這么一出。孫隙時扶靠著辦公桌，對則見努努下巴問，“馮昭說排練浪費學習時間，讓我找別人，邱老師剛好是我初中班主任，我就只好來找她幫忙了，怎么樣？”

則見搖頭，“我……我不行的。”

孫隙時不耐煩了，眉間一個小小的川字，“就是個小匯演，曲子也很簡單。就當幫我個忙？”

則見聽他這樣說，絞盡腦汁也想不出還有什么拒絕的理由，她臉皮薄，沒辦法板著臉說，“不行、不好、我不愿意”，哼唧半天最后吐出一句，“那好吧……我沒有太多時間排練的…我……”

孫隙時見她答應，笑了，“不用太多時間，你下午放學別急著去自習室，我們去音樂教室練完再去上晚自習。”

邱老師看事情妥善解決了，再三叮囑孫隙時不要影響學習因大事小，也叫則見注意調配時間，則見點點頭，耷拉著腦袋就出了辦公室。孫隙時跟在她身后，看著她連背影都寫滿了“不情愿”和“絕望”，有些煩躁地就回了高中部。

兩人斷斷續續練了一個禮拜，期間則見除了彈琴并不怎么和孫隙時搭話，有時候孫隙時說她兩句，她也就點頭然后重來，耐心好到讓孫隙時感覺一拳打到棉花上。

這天練完琴正收拾琴譜準備走，孫隙時叫住了想以光速離開教室的她，“小則見？”

她停住腳步，錯愕地回頭看抱著小提琴還站在原地的孫隙時。

孫隙時垂著眸子將琴收回琴盒，“討厭我么？”

則見“誒？”了聲，轉過身看他，不明白他怎么沒頭沒腦地問了這么一句話。

“我說，你是不是很討厭我？”

則見慌忙解釋，“怎么會呢？你怎么會這么想？”不但不討厭，還……很喜歡啊。

喜歡到看著他混亂的生活還是控制不住自己喜歡他的