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感情一旦出了問題，逃避是個極好的方法。陳超終于理解，為什么邵維為了逃避范島，竟然退出（6）班，遠走“他班”。逃避感情可以讓一個人空余出很多時間。

利用這個時間，陳超報名參加了化學(xué)的奧賽。為什么是化學(xué)，而不是數(shù)學(xué)、物理或生物？陳超覺得，這可能僅僅只是一個巧合。

那天，他去參加化學(xué)的興趣班考試。天哪，陳超看到考題，嚇尿了，這考的哪里是化學(xué)，簡直就是寂寞啊！比如說，核外電子是否在繞著原子核運動？如果是，有規(guī)律嗎？陳超不能確定核外電子是否繞原子核運動，心想，要么是，要么否。如果是，還能有什么運動，不就是物理學(xué)上的圓周運動，像宇宙的行星一樣繞著恒星運動。如果核外電子不繞原子核，那就電子之間自個玩唄，玩捉迷藏之類的。這樣分析后，陳超把兩種可能都寫了上去，他寫到：核外電子既有可能繞著原子核運動，就像宇宙里的行星繞著恒星做類圓周運動一樣。但核外電子也有可能不繞原子核運動，想捉迷藏一樣，時隱時現(xiàn)，突然消失，又突然冒出。

結(jié)果陳超的答卷卻意外地得到了化學(xué)老師的認可，被選為了化學(xué)奧賽的種子選手。于是，幾本化學(xué)的大學(xué)教材發(fā)到了他的手中。陳超再次被嚇尿了，看這些書，完全是要把人弄瘋癲的節(jié)奏啊。什么有機化學(xué)，什么無機化學(xué)，什么物理化學(xué)，什么量子化學(xué)，這是要把整個世界變成化學(xué)的天下嗎？

但陳超倒也不介意，他現(xiàn)在有的是時間，范島被他放下了，范宇不用他陪了，至于林弦，陳超還要繼續(xù)躲著一會。他還真就一頭鉆進了化學(xué)的世界里。晚自習(xí)，抱著大學(xué)化學(xué)教材看，周末就聽老師講解大學(xué)化學(xué)教材。一段時間后，陳超感到了迷惘，感覺自己體驗到的世界和化學(xué)里描述的世界不大一樣。而他膽大妄為地堅決認為，化學(xué)對世界的描述是不夠準確的。

化學(xué)老師當(dāng)然不了解陳超的想法。當(dāng)初認可他的化學(xué)老師是個極其幽默的人，被同學(xué)們親切的稱為勇哥。勇哥對他們幾個種子選手是充滿了信心，并且是付出了所有的心血，不論是買材料還是培訓(xùn)課，全是免費提供的。

王軍是一號種子，陳超在參加化學(xué)奧賽的這段時間里，對王軍有了更深入的了解。王軍可以理解化學(xué)所描述的世界，是個理性多于感性的人。感情對于王軍而言，只是學(xué)習(xí)生活的一個點綴。所以，在不同的學(xué)習(xí)階段，王軍找不同的人投入自己的感情。在王軍看來，感情只是為了更好的生活。如果一段感情對生活產(chǎn)生了負面影響，就應(yīng)該丟棄掉。

第二年的四月初，化學(xué)奧賽的初試在三中舉行。陳超沒有按照化學(xué)所描述的世界答題，那是他無法理解的世界。而他膽大妄為地按照了自己所理解的世界進行答題。

一個月之后，化學(xué)初試的成績出來后。結(jié)果在陳超的意料之中，他沒有通過初試。但這觸怒了勇哥，所有的種子選手中，只有他一個人沒有通過初試。勇哥花費了太多心血，陳超卻讓他失望了。他沒有感到后悔，他本來就與眾不同，為何要表現(xiàn)得和大家一樣呢。陳超只是感到難過，為什么自己的世界和別如此不同呢。

陳超終于丟掉了化學(xué)的世界，他突然變得輕松了。陳超突然很想見到林弦，回到自己的世界里。就在陳超還沒有做好心理準備去見林弦時，他先想到了一個人，史凡。

于是那天，陳超給史凡寫了一封信。

陳超特意在信