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這封閉班簡直跟高三看齊，上課不能玩手機，自覺晚自習(xí)，還不能早戀。

自我介紹時候，他終于知道前面那個女生叫什么名字了。

施玲。

她普通話說得極好，字正腔圓，聽著就不像廣東人。

等她坐下，他拍了拍她的肩。

又是一記不耐煩和惱怒的眼刀。

“施玲”

她顯然對池騁之前的無禮沒什么好印象“干嘛？”

池騁這才伸了手,“喏，你的筆.”

她轉(zhuǎn)回去時候他才懶洋洋地說了句“謝了.”

直到他走前看到教室前面貼的簽到表，才知道她原來叫施泠，居然是這個泠。

怪不得整個人看著這么冷。

第二天一早，池騁打著哈欠去三層吃早餐。

其實是雅思機構(gòu)租了酒店的十層做教室，早上能吃酒店的自助早餐。

他起得晚也不忘把自己發(fā)型給吹起來，下來時候一眼就看見施泠，窗外柔和的光照得她額頭光潔，她獨自坐在角落，盤子里已經(jīng)快空了。

“走森.”

池騁下意識說了個早安，才想起來她可能不會講粵語。

施泠見他坐在對面也沒什么反應(yīng)，就是抬頭看了一眼，聽見他這話簡單點了個頭。

池騁換了普通話,“你哪兒人？”

施泠答得籠統(tǒng),“北方人.”

“會聽廣東話嗎？”

她像是思考了一下,“會一點兒。”

池騁說：“那你可麻煩了，這是廣州，班里大部分都講廣東話。我可以給你翻譯。”

施泠聽這話認真仔細地看了看他，“我們一個班的？”

池騁：“……”

他說怪不得呢，她見他沒露出絲毫昨天那樣不耐煩的眼神，原來是根本就沒認出來他。

池騁覺得有必要提醒她一下，“昨天我借了你的筆。”

施泠昨天就匆匆回頭看了兩眼，只籠統(tǒng)地記住了衣服，今天池騁換了衣服她就認不出了。

只是兩人都說了幾句話，她就禮貌性地露出個不好意思的神情，“我記性不好。”

池騁一邊剝糯米雞，一邊重新做自我介紹，“池騁，是池塘的池，還是那個騁。”

施泠點點頭“施泠”。

池騁笑了笑“我知道。”

還沒聊上兩句，施泠就吃得差不多了。她收拾好東西站起來，又沖他點了點頭，“我先走了。”

池騁又是遲到了兩分鐘才進來，發(fā)現(xiàn)施泠后面的位置還是空著。

大概是大家學(xué)習(xí)積極性都不高，沒人爭搶座位，索性按昨天座位坐。

第3節(jié) 課就是聽力。

封閉班多數(shù)是沖刺出分的，省去了介紹題型的環(huán)節(jié)，直接開門見山，說要把劍橋全部精聽一遍。劍橋已經(jīng)出到12了，從4到12足足9本，全部精聽也不知道得聽到猴年馬月。

但確實，精聽被認為是聽力提分最有效的方法，沒有之一。

就是聽一句斷一句，復(fù)述，能一字不落復(fù)述出來，7.5分+的聽力已經(jīng)在招手了。

池騁前一晚玩游戲玩到一點，現(xiàn)在困得不行，聽著錄音就昏昏欲睡。

他自己偷懶，最新兩本劍橋根本沒做，聽起來格外費神。

而且老師進度極快，略過不重要的寒暄，每個定位詞都詳細講。

先聽了三篇section 1，section 1都是生活場景，租房租車訂酒店，圖書館興趣班電器維修。

老師總結(jié)常見的詞，這又布置下去，今天背完807的相關(guān)詞匯。

編807這位真是神人，遠不止807個詞，按場景分類，都是常見的詞。

到了課間，池騁直接趴桌上了。

許久不在桌子上睡覺，他迷迷糊糊地把手臂墊到臉下，只不過胳膊仍朝前支著，他182的身高長手長腳的。

本來他們這一列就靠著墻，他這么把手支出去，堵得施泠出不去。