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那清冷的眼眸中,復(fù)雜的情緒翻涌得更為劇烈。
每一次危機(jī),每一次迷茫,都是這個(gè)男人用他匪夷所思的方式指引方向。
這種精準(zhǔn)的、近乎預(yù)知未來的能力,以及那份始終超然物外的冷靜,吸引著他不由自主地去追逐,去分析,去……依賴。
一種前所未有的悸動(dòng)在他核心深處不斷滋長,讓他冰冷的身軀似乎都產(chǎn)生了一種虛幻的“溫度”錯(cuò)覺。
諸葛燼準(zhǔn)確地接收到了這道愈發(fā)熾熱和復(fù)雜的目光。
他知道,魚兒已經(jīng)不僅上鉤,而且正逐漸被拉近水面。
他白紗下的唇角,弧度微揚(yáng)。
好戲仍在繼續(xù),而主角,永遠(yuǎn)只會(huì)是他。
作者有話說:
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寫的好平淡[心碎][心碎][心碎]
第12章 規(guī)則已浮出水面
西南角落的陰影再次歸于死寂,孫一帆那極致恐懼的顫抖卻深印在每個(gè)玩家的心頭。
教室里彌漫著一股沉重壓抑的氣氛,對(duì)規(guī)則的敬畏和對(duì)“李老師”的恐懼達(dá)到了新的高度。
君向北的目光掃過眾人,迅速將已知信息整合:“規(guī)則再確認(rèn),課堂及可能任何時(shí)刻,嚴(yán)禁抬頭。觸發(fā)后果,極端**懲罰?!?
他的聲音平穩(wěn),像是在做戰(zhàn)術(shù)簡報(bào),有效沖淡了部分恐怖氛圍。
狄文州抹了把臉,聲音干澀:“又一個(gè)……這鬼地方到底有多少這種規(guī)矩……”
白慕靈則努力維持著冷靜,提出疑問:“孫一帆剛才提到的……譚念慈?那是誰?聽起來像是另一個(gè)受害者?!?
辛元爾猛地一拍腦袋:“對(duì)啊!他說老師打譚念慈,他才害怕抬頭的!譚念慈肯定也觸犯了什么規(guī)則!”
他下意識(shí)地看向諸葛燼,眼神里充滿了“大佬,求下一步指示”的期待。
諸葛燼白紗下的目光淡淡掃過辛元爾,對(duì)于這個(gè)小弟的機(jī)靈和依賴頗為受用。
他并未直接回答,而是如同引導(dǎo)般,將話題拋回給眾人,聲音冷淡:“觀其行,察其距,規(guī)則自現(xiàn)。”
他的暗示再次指向了那些鬼怪學(xué)生日常的行為模式。
君向北立刻領(lǐng)會(huì),腦海中飛速閃過進(jìn)入副本以來的所有觀察畫面:“所有鬼怪學(xué)生,無論男女,交談、行走、就坐,始終保持著至少一米以上的距離。”
“從未見過有任何肢體接觸或過于靠近的情況?!?
“男女保持距離……”岳卿卿小聲重復(fù),臉色微微發(fā)白,想起了自己因?yàn)椤膀}擾男同學(xué)”而被扣分的經(jīng)歷。
“這很可能也是一條重要規(guī)則。”白慕靈肯定道,“而且懲罰恐怕……”
她沒說完,但所有人都想到了孫一帆破碎的脊椎和燕如萱被帶走的頭顱。
“所以,”君向北總結(jié),目光銳利起來,“我們需要找到這個(gè)‘譚念慈’。她很可能是因?yàn)檫`反了‘男女距離’規(guī)則而受到懲罰的典型?!?
然而,難題依舊:譚念慈是誰?她有什么特征?
玩家們的目光再次下意識(shí)地投向諸葛燼。
諸葛燼感受著這份自然而然的依賴,尤其是君向北那專注中帶著探究與一絲不易察覺的尋求肯定的目光,心中滿意。
他知道,火候差不多了。
這一次,他沒有再取出龜甲銅錢,只是微微側(cè)首,白紗仿佛掠過大半個(gè)教室,最終定格在某個(gè)方向,聲音平淡卻帶著一種洞悉一切的意味:
“傷痛相依,守望猶存。雖死猶護(hù),其跡可循?!?
傷痛相互關(guān)聯(lián),守護(hù)的行為即使死后依然存在。雖然死了還在守護(hù),留下的痕跡可以追尋。
這提示比之前更為具體。
暗示譚念慈并非孤立的個(gè)體,可能存在某種“守護(hù)”關(guān)系,并且這種關(guān)系死后依然以某種形式體現(xiàn)。
玩家們立刻順著他的暗示,仔細(xì)觀察教室里的鬼怪學(xué)生。
很快,他們注意到了不尋常的一點(diǎn)。
一個(gè)看起來身形較為高大的男鬼怪,他的行動(dòng)軌跡總是隱隱圍繞著另一個(gè)女鬼怪。
那個(gè)女鬼怪脖頸處有一道極深的、幾乎將頭顱割裂大半的可怕傷口,她總是無聲地坐在那里,雙手似乎無意識(shí)地虛捂著脖子。
而那個(gè)男鬼怪面容很正常,看起來就像是個(gè)普通人。
但是他時(shí)常會(huì)在她附近徘徊,每當(dāng)有其他鬼學(xué)生無意中靠得稍近一些時(shí),他都會(huì)下意識(shí)地張開手臂,做出一個(gè)極其細(xì)微卻又明確的阻攔和保護(hù)的姿態(tài)。