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不知道為什么,那小篆,還有蘭亭集序的行書,曲何看一眼就覺得是關栩自己寫的。
瀟灑大氣的字體,張揚犀利的筆鋒,遒勁又盛氣凌人的橫豎撇捺,行與行字與字的間距錯落有致不失秩序。
字如其人還是有一定的道理。
“好厲害啊。”他喃喃道。
關栩站在他身后,清楚的聽見了這句話,臉上卻不見得意的神色,“曲大寶。”
曲何怔楞半秒才轉頭看他,似乎不能適應這個稱呼。
“你高中怎么讀的?”
五官犀利,帶著金框眼鏡的關栩,身上竟然有了一種不怒自威的氣勢,如同只可遠觀不可褻玩的高冷之花,讓人望聞生畏不敢直視。
曲何抿抿嘴,“亂讀的。”
“想學嗎?”
“想,但是……”曲何皺眉,顯出一抹為難,“我很笨。”
關栩有些想笑,最后還是冷了臉,故作嚴肅道:“那曲大寶想變聰明嗎?”
這個稱呼讓曲何臉上再一次莫名發(fā)熱,但他依舊很理智,搖頭道:“變不了的。”
關栩把手機拿出來,讓他坐在書桌旁邊,“這是你上次錯的題,我把思路告訴你,然后你背一背公式,再做幾個典型題好不好?”
“謝謝。”曲何抓了抓黒黑的頭發(fā),他看了眼關栩,“我要是太久學不會的,你就別白費力氣了,我真的聽不懂,老師講的我就沒聽懂過,我怕氣到你。”
關栩忽然站起來,湊過來兩手撐在他身體兩側,附身逼近曲何,“你。”
曲何沒躲,就是身體驟然繃緊了,“怎,怎么了?”
“老師講的是針對大部分學生,忽略的那部分有些是徹底沒救的,有些是跟不上老師的進程或者與之不匹配的,不然你當一對一家教怎么那么有用?”
“沒有好的方法,哪來好的效率,你已經(jīng)跟不上課堂進度了,還不整理自己的一套學習計劃查漏補缺,不就是干著急么。”
曲何后背靠在椅子上,眼睛不閃避的看著他,“你說得對。”
“你怎么不生氣?”
“生氣?”曲何茫然,“生誰的氣?”
“我的啊。”關栩道:“我這種說教的態(tài)度,你不反感?”
“你先……”曲何喉結上下滑動了一下,“先別靠這么近,我有點緊張。”
關栩笑了,他覺得自己好像著魔了,曲何的臥蠶真他媽好看,好想親一口,死都值了。
可是他不能,不能一個沖動,為了滿足自己齷齪不堪的私欲就把兩人好不容易建立起來的塑料友誼拆個粉碎。
“我先給你理順一下思路,我不碰你,但你別理我太遠好不好,別影響聽題體驗。”
“其實也沒有那么嚴重。”曲何摸著桌上關栩給他配備的A4紙,食指的軀干蹭了一下鼻子,“我知道你不會傷害我,所以我……其實可以試著克服。”
不然這就像個既尷尬又容易被人誤會的缺點和弱點一樣,很容易被孤立,他不怕孤立,他怕將來的自己活不下去。
也不知道這種荒唐的想法是從哪來的,像飽含惡意的預言一樣壓在他身上,挺難受的。
“那我……抱你一下?”
曲何怔了怔,關栩立馬笑了笑,反而和他拉開了距離,“好好聽哦,過了例題,一會兒做題的時候我不會給你提醒,要是錯誤率太多,我不僅會強行抱你,我還可能