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高一那年，語文老師布置作業，要全班寫一篇八百字命題作文，題目是《我的父親》。

路知意問路雨：“我該怎么辦？”

路雨說：“沒人規定作文得完全真實，創作這種事情嘛，真真假假，虛實結合就行。”

于是用了一整個下午，路知意寫出洋洋灑灑八百字。

她語文一向不錯，寫作功底強，于是周一的班會課，老師讓她上臺朗誦這篇得了優的作文。

她站在臺上，低頭看著手里的作文本，念道：“我的父親是一名村官，他在冷磧鎮擔任村支書一職——”

臺下立馬有了反應。

一個初中與她同班的男生忽然出聲：“不對！你爸爸已經不是村支書了！”

班主任還沒來得及阻止，男生已經一語道破真相。

“他現在是勞改犯！”

全班哄堂大笑起來。

勞改犯這個詞語，在這群孩子們的生命里只以一種形式出現過——每當班里的男生剃了個近乎光頭的板寸時，就會有調皮蛋開玩笑說：“xxx又剃了個勞改犯頭！”

這個詞也便失去了原有的殘酷意味，成為了一個頗具喜劇色彩的詞語。

可對于路知意來說，它一點也不好笑。

勞改犯三個字，意味著她的父親在坐牢，在服刑，在接受來自命運最嚴苛的懲罰，在時刻忍受與至親分離的苦痛。

后來呢？

后來，站在一眾探尋的目光里，路知意把作文紙撕了。

班主任欲說點什么，收拾這爛攤子，可她趕在她上臺之前開了口。

手里用力地攥著那把碎紙，嘴上輕描淡寫，“我爸爸是個勞改犯，在坐牢，過失殺人罪。死的是我媽。”

“……”

就連班主任都忘了說話。

“他以前是村支書，老好人一個，冷磧鎮家家戶戶出了事他都第一個趕到。修路他參與，報酬都分給村民。人家打架他出面，最后被誤傷到頭破血流的也是他。鎮上有人借錢開養豬場，結果那年夏天豬鏈球菌爆發，沒一頭剩下，十萬塊，他攢了一輩子的積蓄，就那么笑著跟人說：不用還了。我媽說他是傻子，好人二字，大抵都和傻脫不了干系。”

“他當了半輩子村支書，人人都說村官油水多，可他一個子兒也沒存下。家里的電視機用了七八年，壞了無數次，我媽要買新的，他一個人搗鼓半天，非說還能用，結果轉眼就給鎮上的孤寡老人買了臺去。鎮上的孩子偷了我媽過年腌的臘肉，那是我媽準備拿去市場賣的，我爸說小孩子，不礙事，誰吃了不是吃。他倆總吵架，吵了大半輩子。”

“我初一那年，他去山上監督工人修路，有人受傷進了醫院，他趕回家拿錢給人墊著。結果回家的時候，家里多了個衣衫不整的男人，打了個照面，急匆匆跑了。我媽拉著他不讓他追，他急了，猛地一推，我媽從二樓摔下去，頭朝地，當場死亡。”

教室里鴉雀無聲，所有人都瞠目結舌看著她。

路知意低頭，攤開手，那堆碎紙被她手心的薄汗浸染，濕乎乎的。

她笑了笑，說：“我爸是個勞改犯，有人說他殺了我媽，心狠手辣。”

抬頭，她環視一圈，平靜地說：“可我知道，我愛他。”

《我的父親》，這就是她的作文。

第一次觸及這個話題，大抵也是人生里的最后一次。她帶著報復心理，像是《基督山伯爵》里寫的那樣，完成了一場自我復仇。

寂靜的教室里，就連三十來歲的班主任也怔在原地。

次日，她去鎮上的理發店剪了一頭板寸——眾人口中的“勞改犯”發型。

鏡子里，理發師手持剪刀，遲遲下不了手，再三詢問：“……真的要剪？”

她言簡意賅，“剪。”

細碎的發絲落了一地，鏡子里終于出現了如今的路知意。

他在那銅墻鐵壁里，她在這高原小鎮上。他的世界夜夜燈火通明，她便在這廣袤山地間陪他，摸摸那頭扎人的刺猬頭，她閉上眼，恍惚間記起兒時他總這樣摸她的頭，叫她知意，知意。

床上，路知意看著那片月光，很久很久也沒有合眼。

她知道做人不能太虛榮，說謊的人沒什么好下場，可面對趙泉泉的刨根究底，她終究是難以啟齒，無論如何說不出勞改犯三個字。

事隔經年，她也變成了膽小鬼。

*

周日下午，路知意繼續給問題小孩補課。

共享單車真是一件神奇的發明，省了地鐵費用，還能強身健體。

她一路騎到陳郡偉家里，面上紅撲撲的，跟客廳里的漂亮媽媽打了個招呼，背著書包就進了小孩房間，切入正題。

小孩還是一如既往的懶散，你也不知道他究竟有沒有用心聽，多半是身在曹營心在漢。

這周的隨堂測驗，他考了七十一分。

漂亮媽媽端著剛切好的水果進屋時，面上洋溢著顯而易見的喜悅，不住地感謝路知意，“都是路老師的功勞。”“這是小偉今年考得最高的一次！”“路老師，來來來，吃點水果。”

最后，漂亮媽媽喜滋滋出門去了，“不打擾你們，不打擾你們。”

路知意直覺有詐，扭頭去看陳郡偉。

小孩漫不經心靠在椅子上，斜斜地朝她看過來，“有什么問題就問，別跟我眉目傳情。”

她直截了當發問：“你想通了？”