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鄔昀的“嚴重違紀”行為自然換來了老師的點名批評和李蕓的質問，但鄔昀深感無奈，明明多一點睡眠時間，學習質量會更高，他不明白學校為什么這樣樂于揠苗助長。

落下一堂課的知識，就要花額外的時間去彌補，本就不夠的睡眠時間進一步被縮減，于是第二天的課再度被落下，如此惡性循環(huán)，跟不上的內容越來越多，饒是鄔昀智商再高，時間長了，也難免感到力不從心。

課間上廁所要寫假條，跑操時要帶著課本背書，隔三岔五高舉右手大聲宣誓，喊著“只要學不死，就往死里學”“提高一分，干掉千人”的口號……像是在不斷重復某種中邪般的洗腦儀式，這一切的一切都令鄔昀更加發(fā)自內心地討厭學校，討厭僵化的體制，刻板的規(guī)章，變態(tài)的壓榨，暗無天日的生活。

同時，他開始反感母親，反感她無休止的抱怨和嘮叨，永遠下意識的否定與貶低，無時無刻不在的命令與指導，以及一次又一次以愛之名將他綁架的眼淚。

這些積攢壓抑的情緒令他的睡眠狀況雪上加霜，時長不足的同時又質量欠佳，漸漸地，他原本過目不忘的記憶力變得越來越差，每天早上起床痛苦得猶如凌遲，在學校的每一刻都像是行尸走肉，書本上的文字變得飄忽不定、難以理解，腦海里侵略性地充斥著種種消極的念頭。

再后來，他不止一次地站在教學樓的窗邊，內心渴望著縱身一躍，在一瞬間結束這漫長的痛苦，卻又遲遲難以邁出最后一步。

直到他原本從未跌落第一名的成績不斷下滑，媽媽終于帶他去了醫(yī)院。

那是他第一次接觸到貝克抑郁自評量表，彼時他不曾想過，那條關于如何看待失敗的描述，會如同讖語一般，預告他接下來一路下坡的人生。

檢查的結果是“中度抑郁”。這在高考大省的青少年群體中并不算新鮮，甚至不少學校都未雨綢繆地安上了鐵柵欄和防護網(wǎng)。

然而落在自己的孩子身上，又是另外一回事了，更何況是從前如此優(yōu)秀的孩子。

那一天，鄔裕民難得地請了個假，早早回家陪伴兒子，也沒有在飯桌上與李蕓爭執(zhí)。可時光飛逝，鄔昀早已不再是當初那個每天躺在被窩里舍不得睡，只為了等爸爸回家的小孩子。

他按照醫(yī)囑吃了藥，然而并沒有想象中立竿見影般的療效，反而是副作用來得更快。

他比以前更容易犯困、嗜睡，即使是白天也頭腦昏沉，情緒像是受到了封印，不再有波動起伏，大腦也越來越遲鈍、無力，像一臺老舊生銹的機器。

他總算不再像從前那樣痛苦到恨不得立刻結束生命，卻活成了另一副麻木的空殼。

思維能力嚴重下滑，連從前會做的題都沒了思路，實驗班的進度又快，課堂上要么是在打瞌睡，要么便是如聽天書。

醫(yī)生建議他考慮休學，鄔昀沒有聽從。他比任何人都清楚自己的癥結在哪里，只要待在這個環(huán)境里，他就永遠不可能痊愈。與其休學回來繼續(xù)忍受痛苦，不如“早死早超生”。

大腦無法再承擔高強度的運轉，數(shù)理化跟不上，鄔昀轉到了文科班，也算是成全了他最開始的心愿。文科的學習內容并不意味著更簡單或者更輕松，只不過他至少能理解課本上的內容，依靠自己的努力盡可能地彌補。

盡管病癥和藥物都讓他的記憶力變得越來越差，一個很簡單的知識點，他總是忘了又背，背了又忘。

鄰近高考的日子依然渾渾噩噩，直到最終走上了為之磨劍十多年的戰(zhàn)場，也像是一場飄渺的夢。

后來每每回想起來，關于那段時光的記憶總是很模糊，可是一到夢里，一切卻又歷歷在目。

畢業(yè)之后的很多年里，鄔昀無數(shù)次地夢見高考試卷上，那道怎么也解不出來的壓軸題。

教室前方的表盤上，時間一分一秒地流逝，他渾身肌肉緊繃，滿頭是汗，心臟怦怦直跳，費勁地集中著全身上下所有的精力，用盡了他所能想到的一切方法，卻無論如何也求不出那條復雜函數(shù)的最值。

就像他被一條黑狗困住的人生，兜兜轉轉，拼盡全力，卻無論如何也找不到逃脫的出口。

第15章 陰雨連綿

鄔昀睜開眼睛，在不甚熟悉的環(huán)境里反應了數(shù)秒，才意識到這里是夏羲和的房間。

這一覺睡得極差，太陽穴一跳一跳地疼，胸口像壓了一塊大石頭，呼吸不大順暢，渾身上下的肌肉又在隱隱作痛。

對于抑郁癥患者而言，早醒是最為痛苦的癥狀之一。凌晨時分，萬籟俱寂，全世界都沉睡在恬靜的夢鄉(xiāng)里，他卻難以自控地從夢魘中醒來，陪伴他的只有一片絕望的漆黑，分明渾身疲憊，卻無論如何也難以再次入睡。而鄔昀已經(jīng)習慣了這種困倦與焦躁，曾經(jīng)無數(shù)次地輾轉反側，直到天亮。

草原旁的小鎮(zhèn)很靜逸，沒什么高樓大廈，窗外也沒有燈光，四周黑得伸手不見五指。鄔昀摁開手機，看了一眼屏幕，顯示凌晨四點多。

隔壁床上的人大約已睡熟了，屋內安靜得悄無聲息。

微信蹦出來一條昨天晚上的消息，來自沉寂許久的三人家庭群，李蕓分享了一連串的推送，都是編制考試相關的消息。