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所以說，小學里因為各種原因，上課沒有那么規范。

而且每到農忙時節，學校就會放假，老師和學生都會到地里幫忙干活。像撿麥穗，拾花生、拾地瓜，扒玉米皮之類的活計，小孩都能干。

學校目前有三個民辦老師，但是還不夠用。五個年級只有三個老師，怎么分都不夠？

因為每個年級都有不少孩子，所以，學校必須再找兩個老師，起碼一個班級一個，才能管得過來。

這樣，村里首先給本村待業的學生，安排了一個教師名額。還剩下一個，就留個村里的知青。

村長來找謝懷謙，問他：“小謝，你說說看，哪個知青能擔任小學老師？說實話，我看你去也行，我覺得你辦事最靠譜。”

謝懷謙得到村長的夸獎，謙虛地笑笑。

“周叔，我可不知道誰能勝任當老師，畢竟是教書育人的事，不能馬虎。這樣吧，我問問其他人，看他們有什么想法。”

第46章

村長聽了謝懷謙的話非常滿意，就算教小娃子，也不能糊弄，確實得找個靠譜的老師。

“行，反正就你們幾個人，商量一下看讓誰去合適？”

剩下的知青都是高中生，不能教個小學生都教不了吧？

謝懷謙問村長：“周叔，找小學老師有啥條件沒？”

他估計，剩下的四人，誰都想去，但是只有一個人能當時小學老師，這就難選擇了。還是看誰不符合條件，直接刷下去。

周存福說：“就是字寫得好，會教孩子，文化程度最低初中畢業。”

其實周存福不太懂怎么選老師，他是從學校老師那里聽來的意見。

村里的孩子上小學識字的不少，但是堅持上到初中的不多。加上前兩年學校鬧騰的厲害，有幾個在鎮上上學的孩子都回家了，沒幾個能勝任小學老師。總不能剛小學畢業，就再回去教孩子，當小學老師的最低標準就是初中畢業。

像周嬌這種特別想上學的學生，復學后就去上學了。要不，村里可以讓她擔任小學老師。

這場政治運動，確實耽誤孩子們上學。

“行，周叔，我去問問他們幾個，看誰符合條件？”

謝懷謙把楊俊生、何莉莉、朱紅、田文靜四人找來，問：“剛剛村長告訴我，學校還缺個小學老師，要字寫得好，會教學生，你們看誰去合適？”

謝懷謙確實不是故意給人出難題，反正一個名額，只能一個人去。

其實，大家都挺想去的，但是有人性子靦腆，愛面子，不好意思說。

何莉莉咬咬嘴唇，看了看大家伙，突然勇敢回答：“謝懷謙，我想去。”

她怕說晚了，會沒機會。何莉莉這一開頭好，其他人紛紛說想去。

謝懷謙做不了主，直接把他們帶到村長面前，“周叔，這幾個都是高中畢業，你看選誰？”

村長沒讀過書，哪知道選誰，他都是聽學校老師說的。

“這樣吧，你們跟我去一趟學校，讓學校老師看看誰更合適。”

學校有三個年長的老師，都是教了多年的老師。不管教學質量咋樣，起碼教學經驗豐富。其中有個老師是高中畢業生，他寫了一手很好看的毛筆字，常年給村里的人免費寫對聯。

這樣只有比試一下，才能看誰更合適。學歷一樣，那就比書法吧，誰字寫得好，誰就被選為老師。

結果四人各寫了一張字比較，屬田文靜寫得最好。

因為她爺爺喜歡書法，小時候逼著她弟兄姐妹都練過，現在倒是派上用場。

其他三人都是普通工人家庭，可能沒條件練字，不如田文靜寫得好。

“那就這個姑娘到學校來上課吧。”

小學老師就這樣草率地決定了。

小學又選了田文靜當老師，沒有選何莉莉和朱紅，兩人心里頗為不自在。她們跟田文靜那點交情，好像被這次選老師沖淡了不少。

何莉莉和朱紅本就是同學，比起和田文靜的關系，更好。這下田文靜算是被女知青孤立了，一時連個作伴說話的都沒有。

好在田文靜不是掐尖要強的性子，好好跟何莉莉、朱紅處了幾天，關系又緩和了點。

只是，田文靜能輕輕松松去教書，何莉莉和朱紅卻只得下地干活，相比之下，三人之間有了差距，關系到底跟以前不一樣了。

之前幾天為了教師名額，大家存在競爭關系，這陣子，知青點的氣氛不如往日和諧，再加上少了唐倩和錢衛華，乍一進來冷清許多，再也難以見到下工回來后鬧哄哄忙活做飯的場景。

湯立民看到這樣的情景，還跟謝懷謙說：“謙哥，幸虧我沒有去參加教師選拔，不然也得跟人爭得跟斗雞眼似的，還不一定能當上老師。”

謝懷謙覺得好哥們就是樂觀，什么時候總是把事情往好的方面去想。

“那你就踏踏實實干活，等下次機會。”

湯立民呵呵一笑，并不把謝懷謙的話放到心上。他知道謙哥是關心他，才會這樣說。

每次他干不完活，謙哥都會幫他干完。有謙哥這樣的好哥們陪著，當知青的日子總算不是那么難熬。

之后，周嬌還問謝懷謙：“謝大哥，你怎么不去當老師？”

前陣子謝懷謙給周嬌講過課，她覺得他講得不錯，起碼很快讓她聽明白。

“我不喜歡當老師，覺得在周家村挺好的。”<script>chapter1();</script>