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落地?zé)o聲。

監(jiān)考老師打開(kāi)紙團(tuán)，她從反面也看的清楚，是選擇題的答案。

老師把寫(xiě)有答案那一面朝向言之，沉聲問(wèn)道：“怎么回事？”

“我不知道”她實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

“出現(xiàn)在你的腳下你不知道？還是說(shuō)不敢承認(rèn)？”那老師的聲音略微拔高，模樣頗為嚴(yán)肅。

同學(xué)們陸續(xù)看過(guò)來(lái)，眼前的情況一目了然—監(jiān)考老師抓到簡(jiǎn)言之作弊。

簡(jiǎn)言之？作弊？

是兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，但合在一起就叫他們聽(tīng)不懂了。

如果簡(jiǎn)言之作弊那該是多么可怕，無(wú)人匹敵的戰(zhàn)績(jī)是假的？勤謹(jǐn)沉靜的氣質(zhì)也是假象？

教室后方隔著幾列坐著的戴新月舉手，直接出聲：“老師，簡(jiǎn)言之不可能作弊”

杜夢(mèng)佳抬頭看著監(jiān)考老師說(shuō)：“我也可以作證，我沒(méi)看到簡(jiǎn)言之有動(dòng)作”

佟寧也小聲開(kāi)口：“對(duì)啊老師，這應(yīng)該是個(gè)誤會(huì)吧”

監(jiān)考老師依舊盯著身側(cè)的女孩，簡(jiǎn)言之的大名他聽(tīng)過(guò)，說(shuō)是如雷貫耳也不為過(guò)，一中是把她和廖哲西當(dāng)成文理狀元來(lái)培養(yǎng)的。

但眾目睽睽下，證據(jù)就在她腳下，他沒(méi)辦法視而不見(jiàn)。

“簡(jiǎn)言之，你怎么解釋?zhuān)俊?

言之卻在此刻輕笑一聲，仰頭直視他的眼睛，一片坦坦蕩蕩：“我雖然沒(méi)什么好勝心，但也不會(huì)傻到去做讓自己成績(jī)下滑的事情”

言下之意，作弊遠(yuǎn)不如她自己考的分?jǐn)?shù)高。

所有人倒吸一口涼氣，誠(chéng)然她說(shuō)的是實(shí)話(huà)，但由她自己說(shuō)出來(lái)，沖擊力還是相當(dāng)?shù)拇蟆?

教室里漸漸響起低低的說(shuō)話(huà)聲音。

“安靜！”監(jiān)考老師威嚴(yán)的巡視一圈，見(jiàn)教室里重新寂靜下來(lái)才回頭看她，可搜腸刮肚也找不出反駁的話(huà)，只能咳嗽?xún)陕暎靶辛耍荚嚱Y(jié)束后再說(shuō)，都繼續(xù)答題吧”

言之重新低下頭，敏銳的察覺(jué)到一束目光投來(lái)，在她作勢(shì)抬頭的瞬間消弭無(wú)蹤。

她筆下不改迅速，政治答案被她準(zhǔn)確有序的寫(xiě)出來(lái)，但若是有人仔細(xì)看她就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那雙清亮眸中已經(jīng)有晦澀翻騰。

她只是性子淡，可有人好像覺(jué)得她是一味好欺負(fù)的？

考完試言之沒(méi)有直接回教室，她隨著監(jiān)考老師往辦公室走去，走廊上都是剛考完試壓抑不住內(nèi)心雀躍的同學(xué)們，連邁開(kāi)的步伐都是輕快的。

老鄭已經(jīng)收到了消息，在他們后一步推開(kāi)辦公室的大門(mén)，看到監(jiān)考老師就脫口而出：“劉老師，這不可能”

語(yǔ)氣篤定，讓言之心里一暖。

劉老師先是安撫了一下他，說(shuō)：“老鄭，你先別著急，我還沒(méi)說(shuō)什么”

老鄭走上前拿過(guò)他手里的面巾紙，然后哼一聲，輕輕一彈，那紙就輕飄飄的落在了桌面上，他直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)：“簡(jiǎn)言之，怎么回事”

劉老師無(wú)奈的嘆了口氣，這態(tài)度擺明了護(hù)短到底了。

“我不知情”她說(shuō)：“這紙巾輕薄，落在地上也沒(méi)有聲音，我想除了扔它的人應(yīng)該沒(méi)人知道它出自何處”

“有兩種可能，第一，是對(duì)方要扔給別人誤傳到我這里，第二”她緩慢一頓，目光澄明的直視老鄭，“是陷害”

一番話(huà)下來(lái)?xiàng)l理清晰，陸續(xù)回到辦公室的老師們都聽(tīng)的清楚明白。

劉老師不太贊同的出聲：“你不要把人想得太壞，同學(xué)們都是還沒(méi)成年的