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陳書博再次發表意見，“像你這種女孩才可以用可愛來形容。”

韋依：......

被夸的她還有點小心虛呢！

“哦對了。郭聰告訴你一個好玩的事情，哈哈哈，剛剛中午吃飯，韋依好可愛。”

韋依筆一頓，預感大事不妙。

郭聰果然說的沒錯，他就是個大嘴巴。

如果可以，請給她一把八十米大長刀，然后割掉他舌頭。

郭聰回頭看看韋依，笑問，“什么？”

韋依趕緊接話，“沒什么?！?

郭聰又看向陳書博，“什么事還搞的這么神秘兮兮的?！?

“應該給你拍張照片的。”

韋依已然一副破罐子破摔的心態，算了不管了。

郭聰又問，“到底怎么了？”

韋依以為他在問自己，抬起頭，結果一看，不是，他在問方昱澤。

她看過去，就見方昱澤笑著摸了下鼻子，漆黑的瞳仁里，閃著戲謔的光芒?；蛟S是感應到她這邊的目光，抬眼看過來。

中間隔著郭聰，兩人視線牢牢的盯著對方。

韋依仰著頭，頂上的白熾燈打在她因尷尬微微泛紅的臉上，像上了一層淡淡的妝。忍了一秒，忍不下，下一秒，沖他狠狠的翻了個白眼。

方昱澤：......

臥槽，他可什么都沒說！

第16章

月考前最后一次復習。

周三上午第四節 課，是韋依最頭痛的物理。

這節課在實驗室上，復習考試時肯定會考到重點和難點——電學。

老師把三道電學題目寫在了黑板上，給出實驗器材，然后讓學生們兩人一小組，分別選擇用限流式或分壓式做實驗。

韋依頭都是大的。

雖然書上的試驗方法和注意事項，她都能背下來。但是真正動手來做，那又是另一回事了。

她記得老師說過，想要突破難點，除了牢固掌握基礎知識的同時，要注意靈活運用，不死記硬背，就能達到理想效果。

而韋依恰好就是都能背，卻不懂得該如何靈活運用。

反觀郭聰，他很熟練的選好實驗器材，“韋依，你先把變阻器接上。”

第一題測量電阻率，這個韋依知道，肯定得用限流式接法。

實驗桌上擺著兩個滑動變阻器，韋依按要求拿了一個，彎腰慢手慢腳的接上。

郭聰知道物理是她的弱項，見她一邊給自己幫忙，一邊擰著眉費勁兒的琢磨著，他笑笑，“你別著急，我先做一遍你看著，然后再自己操作?！?

韋依苦笑了一下。

實驗過程中，郭聰細心給她講解，偶爾讓她自己動手弄一下。韋依把重要點都認真的記在筆記本上，以免忘了。

其實，覺得實驗難的也并不是只有韋依一人。

徐老師走下來給大家指導，被他們旁邊一組同學叫住，“老師，您幫忙看看這問題到底出在哪里啊。第三題弄半天，我都要懷疑是不是儀器壞了?！?

好學的學生老師都愛，即使成績平平，不懂得地方只要肯不恥下問，老師也同樣喜歡。

“做不出來怪儀器，那考試做不到怪出卷老師？”徐老師走過去，輕手拍了拍男同學的腦袋。

男同學聳肩好笑。

徐老師很快瞧出他們那組出錯的端倪，指出了問題所在。

同學哀嘆，“就這么個小細節，搞死人了?！?

徐老師笑笑，不忘鼓勵他們，“力學實驗和電學實驗都是高考必考的重點和難點，難度肯定是有的，特別是要注意小細節。一般能得滿分的基本上都是高手。你們目前不會也不要緊，后面多做幾次實驗，就能得心應手了?！?

這邊，郭聰也正在做第三個實驗，韋依在旁邊圍觀，發現他好像也遇到了難題。

“要不也請老師過來幫忙看看？”韋依問。

郭聰搖了搖頭，“沒事，我再試試?！彼欀贾匦驴戳吮轭}，然后又翻開書，尋找自己問題的突破口。

結果還沒找出原因，就打了下課鈴。

“我去。怎么這么快就下課了。”郭聰吐槽。

“是啊，我們也沒做完，怎么這么快就下課了?！焙芏嗤瑢W都紛紛抱怨時間過得太快。<script>chapter1();</script>