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一切關于戰爭的擔憂, 無論是戰備還是能不能打贏等等等等, 目前都要放一放, 第一個要解決的問題是：“要怎么讓朝廷知道呢？”

這是櫻桃發出的疑問。

程素素對這個問題的回答是——謝麟一回家, 就將他堵在了房里, 將問題堆到了他的面前。程素素當然有辦法, 不過她相信謝麟肯定能找出一個更加不著痕跡的機會, 將情況推出來。

果不其然，謝麟將寫有情報的紙條認認真真看了三遍，道：“我明天就去辦。”

程素素也沒問他要怎么辦, 謝麟也沒有解釋將會怎么做。

第二天，謝麟便向兩府作了個非正式的請求，希望兩府能夠給他一個關于北方的比較確切的消息, 這樣他才好做準備。如果未來北方將有戰事, 則無論稅賦還是徭役都要做相應的調整。作為一個才接手戶部的新手，提出這樣的要求也是無可厚非的。

兩府并沒有駁斥他的要求, 如今兩府里務實的人居多, 陳、藍二位新到, 更是在旁觀中, 也沒有出言質詢。謝麟是從鴻臚上轉來的, 若要給他添麻煩也就一句話的事兒——你從鴻臚來的，難道一點數也沒有？

非但沒有人質問, 米樞密還很慈祥地問他：“你在北疆多年，是察覺有什么不妥了嗎？”

謝麟道：“魏國變亂已過三數年, 魏主已不算是小孩子啦。魏人婚育較中原為早, 在他這個年紀，已不能當做孩子來看了。”

擱程素素眼里，虞朝完婚的年齡就算很早的了，但是比起北方鄰居來，虞朝還算晚婚的呢。魏主重華娶妻納妾，絕不是提前進行的權宜之計，而是真的就到了婚配的年齡了。

米樞密當即表示他回去就讓人查訪一下，看看魏國有什么異動。葉寧道：“鴻臚那里沒有消息嗎？”謝麟道：“魏國遣使來，鴻臚自然是知道的，否則……”大家都沒有再提放探子的事兒，放探子也得用心經營，就現在這樣兒，還不如指望軍中斥侯呢。

兩府通過了謝麟的請求，面圣上便順口提了一下，皇帝很通情達理地道：“便依卿等之議。”不然呢？虞朝自然條件還算好的都天災人禍不斷，魏國條件更艱苦，一旦讓他們緩過氣來，用腳趾頭想都會南下。而魏主成年、成婚，可以成為一個時間的結點了。

帝王婚姻的價值，不言而喻。魏國與虞朝的情況又不太一樣，皇帝可以說，自己的婚姻倒不必完全用來拉攏某些人，皇后本人修養可以，家世清白，就能說得過去了。魏國處在這種紛爭的時候，各部的勢力仍然龐大，聯姻的利益性質就格外的明顯。用一樁婚事來化解，至少是暫時化解，一段恩怨，還是很劃算的。

有了皇帝的首肯，兩府對魏國也從來不放松，關于魏國的消息被證實了。虞朝開始了緊張的準備之中，皇帝毫不猶豫地帶頭削減了宮中的開支，一切可建可不建的宮室都宣布停工。有了皇帝的表率作用，謝麟就可以放手砍掉一些沒必要的預算了。國家畢竟還有前面百年的底子做保，不至于完全應付不過來眼前的局面。

皇帝更關心的卻是不知道北疆一旦戰起，有沒有可以信賴的將領。實踐證明了，如今中低級的軍官漸漸練出來了，然而有思路、有全局觀的大將，他只知道齊王一個。距離上一次的大戰已過去了十來年，不到萬不得已，皇帝也不想動用齊王。齊王呢，考慮到京師曾被圍困過，等閑也不愿意離京。

北疆的情況現在是這樣的——幾年沒有戰爭的檢驗，當然就驗不出來哪個人更有軍事天賦，不知道誰更適合接下來的戰爭，就不敢將指揮權全部下放給某個人，惡性循環。

是以兩府的應對是，中樞制定個大的戰略，然后各地遵守，不求出擊，你們守好城就行了。

齊王做完了規劃，最后罵了一句：“全是廢話！以前就是這么干的。”

米樞密道：“總有一些比以前更有經驗的人。”

米樞密此言不虛，統籌大局的沒有找到，各城守城出色的也還有幾個，執行起來……也還算可以了。

皇帝左看右看，壓下了嘆氣的沖動，低聲道：“就這么辦吧。”

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軍事上面沒有大的進展，皇帝深知此事更不可急躁，使齊王與兩府協商一應防務，自己將手一背，信步去看太子了。他已有預感，以眼前的情勢，在他手上徹底解決這些問題是幾乎沒有可能的了，他能做的，也就是打好基礎，等兒子能夠執掌國家之后，再收網。

兒子的教育可不能丟松！

有那么一瞬間，他甚至有一種“干脆別讓兒子讀那些扯淡的書，多學點實務吧”的想法。待到了東宮門前，他又將這想法給拋開了，他的兒子，是不能不明白天下讀書人的思路的，必要的文化素養還是要有的。

此時正在給太子講課的是謝麟，講的也是經史，東宮固定的科目，必得是經史的。講治國也是由史經闡發出來，再佐以講一些現在的實例。皇帝自己經受的教育就是這樣的，不過當時他爹那會兒的麻煩事少，除了修個仙，還能抽出時間來教兒子。到了皇帝自己這里，真是一個人劈八瓣兒都忙不過這些焦頭爛額，得硬擠出時間來跟兒子溝通。

謝麟今天順便就給太子介紹一下魏國的情況，并且講一講與魏國的戰和關系。謝麟的思路很清晰，做為老師，這么大好的機會不去影響太子，那就真的傻了！

皇帝止住了欲往內通報的宦官，悄悄站到窗外去聽。只聽謝麟給太子正說到魏主重華的事跡，太子道：“他既然是這樣的大患，當初就不該放他走了。”

太子的個頭又長高了不少，跟幾個頑皮的小伙伴們在一起也開朗了一些，對老師就更敢講話了。

謝麟道：“當時是用他換的不少忠臣。”

太子一噎，小聲嘀咕道：“那，不能想別的辦法嗎？”

謝麟道：“若不放他走，會發生什么呢？”

太子眨眨眼：“呃，現在就沒有這樣的大患了，讓他們湊到一起，不是好事吧？肯定會打我們的吧？”

謝麟道：“殿下，要是當時不讓他走，這三年來魏國就不會內斗，而是南下了。三年前，咱們還沒有準備好呢。”

“那現在呢？準備好了嗎？”太子兩眼放光地問。

“比三年前強點兒。”

太子有點蔫了：“我懂了，是還要再韜光養晦，對么？”

“也對，也不對。一面養，一面試著打，戰與和，哪有那么分明的？因時、因勢而異。”

皇帝聽了好一會兒，非常欣慰謝麟沒對自己兒子講什么以德服人！不想當宋襄公，則做皇帝做太子的，最好明白“德”不是萬能的，也最好明白，大事不是放狠話寫檄文就能搞定的。

直到謝麟將課講完，皇帝才抖抖站僵了的腳走了進來。師生一同行禮，皇帝很寬和地對謝麟道：“此時你是他的老師，我是他的父親，你是不必對我行此大禮的。”

繼而教育兒子要認真聽講，因為謝麟熟悉諳北疆的情況，這是一件干系到國家存亡的大事，太子不可以等閑視之，更不可以輕視敵人。太子比兩年前又更懂事一些，認真地道：“兒明白的。”

既來了，皇帝便考了兒子幾段書，也都考中了，又詢問了張卷毛等位兒子同學的功課，三人也都答上來了。皇帝欣慰地道：“你們是未來的棟梁，要好好讀書。”

見皇帝有話對兒子講，謝麟很有眼色地給學生們下課，自己也推說部里有事。皇帝笑道：“忙去吧。”

他自對兒子有話說。

太子與父親在一起非常的快樂：“阿爹，你累不累？”

皇帝微笑道：“做皇帝，如果不累，那這國家就要壞了。累些好，明白嗎？讓你舒服的事情，多半不會是好事情。”

“就像忠言逆耳嗎？”

皇帝沒有立即回答，而是問：“什么是忠？”