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而對俞盼來說，他的前路永遠有沈硯舟在身邊，這?就夠了。

第78章

……

對俞盼來說, 大二、大三的課業壓力和大一相?差不大，但進入大三下學期后，必修課程驟然減少?，一下子多出大把自由支配的時間, 他起初還真有點不適應。

不過這學期開學沒多久, 一個名叫黎呈的電影學院男生，通過文學社的同學輾轉聯系上了?俞盼, 想要他的一篇短篇小說的拍攝授權。

當得知黎呈看中?的是哪篇小說時, 俞盼著實有些驚訝。

那是他大二時為了?練筆寫的一篇約三萬多字的短篇小說，也是他第一次嘗試完成篇幅較長的第三人稱敘事的文章。

當時寫完交到社團參賽，得了?個一等獎, 后來節選了?一小段刊登在京大的校報上。

俞盼沒想到, 時隔一年?多了?，竟然還有人記得這篇小說，并且特意找來想要授權。

黎呈是電影學院導演系大二的學生，這次他們學校為了?響應某個社會熱點議題, 舉辦了?一個以“奮斗”為主題的創作比賽。學生可以提交話劇劇本?并進行排演, 或者組建團隊拍攝短片參賽。

黎呈也報名參加了?。籌備初期, 他正?為拍攝題材發愁，碰巧上周末他在京大讀書的姐姐黎穎回家, 他便想去和姐姐聊聊, 尋找靈感。

黎穎有收集和裝裱校刊社刊的習慣，那天黎呈進去時，她正?好在整理新一期的報刊。

黎呈隨手拿過來翻看, 一眼就被俞盼那篇小說節選吸引住了?，這才幾經周折找到了?俞盼，希望能獲得授權。

對于?自己的作品能夠以影像這種全新的形式被呈現, 俞盼自然是樂意的。

他那篇小說講述的是兩個從鄉村來到大城市的年?輕人，如何?結識，相?互扶持，歷經種種艱辛，最?終讓生活一步步走向美?好的故事。

不過，小說的篇幅畢竟有限，而黎呈計劃拍攝的是一部時長約二十分鐘的短片。影像敘事與?文字閱讀不同，需要更豐富的細節和更具體?的情節來支撐畫面。

原文的三萬字內容顯然不足以填滿這個時長。為了?讓故事脈絡更清晰、節奏更流暢，黎呈打算適當加入兩位主角的身世背景，并增加一些他們在創業過程中?遇到的具體?困難和瓶頸。

這些內容的補充和細化，就需要和俞盼這個原作者共同商討了?。

好在俞盼對此并非全無經驗。自從他的作品第一次被搬上青年?節的舞臺后，他平時閱讀時，也會有意識地留意劇本?創作和改編相?關的知識。

拍攝地點尚未最?終確定，而黎呈作為大二學生，課程排得比較滿，來回奔波怕時間緊張，就主動提出能不能讓俞盼到電影學院這邊來。

恰好俞盼這學期課程寬松很多，每天上完課還有很多時間，也就答應了?，約定好在黎呈課少?的時候去電影學院一起討論。

-

下午的課程結束，俞盼和余一銘在教?學樓門口道別后，掏出手機給沈硯舟打電話。

電話很快被接通，俞盼歪著頭?用肩膀夾住手機，一邊把雙肩背包背好。

“盼盼？”聽筒里傳來沈硯舟熟悉的聲音。

“哥，”俞盼朝著校門口的方向走，“我等會兒?要去電影學院那邊跟黎呈他們討論劇本?，估計七點半回家。”

沈硯舟那邊應了?一聲：“好，到時候我去接你。”

“嗯嗯，那我先掛啦？”俞盼說著，走到了?公交站臺。

“好，路上注意安全。”沈硯舟叮囑道。

“知道啦，拜拜。”

掛了?電話，正?好通往電影學院的公交車也進站了?。京大到電影學院的距離不算遠，公交車晃晃悠悠，也就十來分鐘的車程。

俞盼到的時候，黎呈已經等在校門口了?。他快步走過去打了?個招呼：“等很久了?嗎？”

“沒有，我也剛到。”黎呈笑了?笑，目光在俞盼身后掃了?一眼，隨口問道，“你坐公交來的啊？今天你哥沒送你？”

俞盼微微蹙了?下眉，覺得這話問得有點怪，“他要工作，而且我們學校離這兒?挺近的，我自己過來很方便。”

“噢，這樣……”黎呈點了?點頭?，一邊引著俞盼往校園里走，一邊自然地切換了?話題，“對了?，上回我們說到兩個主角事業轉變的那個過渡段落，我有個新想法，正?好今天跟你聊聊……”

他們通常在學校里的文化長廊討論，那里環境清幽，適合靜心創作。

關于主角的身世背景等設定，俞盼在當初動筆時，心里就想得差不多了?，他需要做的就是將這些早已構思好的內容，跟黎呈說清楚。