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“班長(zhǎng)你都做熟了，還是你繼續(xù)擔(dān)任吧。我讓鐘云峰多幫幫你。”

凌老師第一次帶班，出現(xiàn)的問(wèn)題比她想象得要多，還好有路小埋這個(gè)班長(zhǎng)，個(gè)性沉穩(wěn)，平常也挺盡責(zé)的，替她省了不少事，如果換一個(gè)人，不一定能管得住班上的那群學(xué)生。

路小埋退了一小步：“那我再做完這學(xué)期，下學(xué)期還是重新選班委吧。”

凌老師笑瞇瞇地點(diǎn)頭，下學(xué)期的事等下學(xué)期再說(shuō)，反正路小埋這個(gè)班長(zhǎng)是跑不掉的。

路小埋見凌老師點(diǎn)頭，還以為她同意了，十分放心地回教室，根本沒預(yù)料到她的險(xiǎn)惡用心。

第二次又被選上班長(zhǎng)的時(shí)候，路小埋一臉黑線。凌老師你套路這么深，小心沒朋友哦。

高二學(xué)年，沒有了物理化，但幾門文科也挺讓人夠嗆的。地理號(hào)稱文科中的理科，又涉及到許多的計(jì)算，計(jì)算經(jīng)度、緯度、太陽(yáng)高度，計(jì)算時(shí)區(qū)、氣壓，還有晝弧夜弧……必須練會(huì)隨手畫地球簡(jiǎn)圖的本事，世界地圖也得心里有數(shù)畫得出來(lái)……

很多讀文科的學(xué)生原本理科就不太擅長(zhǎng)，碰上地理計(jì)算題也都是兩眼摸瞎，愁眉苦臉的。

路小埋倒是沒這個(gè)困擾，她特別喜歡地理，當(dāng)然凌老師教的語(yǔ)文在她心中還是排名第一的，絕對(duì)是真愛。

但地理真的很有意思。

研究地球本身的真相，就能讓現(xiàn)代人得到無(wú)數(shù)的啟發(fā)和驚人的發(fā)現(xiàn)。

探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。

除了地理，政治這門課也不好啃。每次上政治課都得抄好幾頁(yè)的板書，政治要背的東西也是最多的，不僅要背知識(shí)點(diǎn)還得深刻理解。不然你就算把一本書倒背如流，連書頁(yè)碼都背下來(lái)也沒用。

而且現(xiàn)在政治試卷的大題都是跟實(shí)事緊密聯(lián)系，因此政治老師讓班上的同學(xué)晚上都要收看央視新聞聯(lián)播，有條件的還可以看看參考消息這份材料，多角度全方位地了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大新聞。

經(jīng)過(guò)意見收集，路小埋和幾個(gè)班委商量后，拿出班費(fèi)去郵局訂閱了一份明年全年的參考消息，又咨詢了凌老師和政治老師，額外又預(yù)訂了幾份雜志報(bào)刊。到時(shí)候這些會(huì)全部放在班級(jí)里，讓同學(xué)們互相傳閱。

歷史比起政治來(lái)知識(shí)點(diǎn)就更多更雜，完全讓人抓不到規(guī)律，人類誕生以來(lái)的漫長(zhǎng)歷史，國(guó)內(nèi)外復(fù)雜歷史，中國(guó)還有上下五千年的璀璨文明……真的有夠?qū)W的……

而且歷史背起來(lái)是差一個(gè)字都不行，因?yàn)橥钜粋€(gè)字，含義可能就有翻天覆地的變化。歷史的選擇題有的時(shí)候也是最讓人摸不著頭腦的，明明a看起來(lái)比較像正確答案，可偏偏b才是正確的，而且學(xué)生聽了歷史老師的解析后反而越發(fā)覺得自己選擇的a選項(xiàng)才是正確的，標(biāo)準(zhǔn)答案根本就是狗屁不通嘛！

堅(jiān)持這么固執(zhí)的學(xué)生，他最終拿到的歷史成績(jī)也會(huì)慘不忍睹。

如果要問(wèn)路小埋訣竅，首先肯定是完整準(zhǔn)確地把大部分歷史背下來(lái)，不要有謬誤，然后到了考場(chǎng)上，更多的是靠一種感覺。

“感覺？你在說(shuō)天書嗎？我怎么聽不懂？”林嬌嬌眨巴著大眼睛。

一旁的洪佳琪和她的同桌也紛紛支起了耳朵。

“表面上是某種直覺，但是這種直覺可以依靠平常的練習(xí)訓(xùn)練出來(lái)。說(shuō)得更具體，就是平常做題的時(shí)候要把自己當(dāng)成出題者，刻意去鍛煉自己的思維，認(rèn)真讀題，把題目讀透了讀明白了，了解出題者真正的用意，他出這道題是為了考察哪些知識(shí)點(diǎn)，又設(shè)置了哪些干擾項(xiàng)，同類型題目還有哪幾種……刷題不只是刷題，再稍微多一點(diǎn)思考，當(dāng)你習(xí)慣了這種思維，等到考試的時(shí)候，就會(huì)有種玄妙的直覺了……”路小埋將自己的學(xué)習(xí)方法很認(rèn)真地跟其他同學(xué)分析。

她很愿意把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享給其他人，不過(guò)就算分享出去，具體方法還是得靠個(gè)人去摸索。每個(gè)人都有適合他自己的模式，對(duì)別人有用的經(jīng)驗(yàn)，放在自己身上可能就不管用了。就像刷題，有人同樣刷到三更半夜，晚睡早起，吃苦耐勞到讓人感動(dòng)，但得到的結(jié)果卻是一句只會(huì)死讀書。

通過(guò)上次的期中考試，路小埋已經(jīng)完全在班級(jí)里建立起自己的學(xué)霸權(quán)威。平常也有不少人找她問(wèn)問(wèn)題。她向來(lái)不藏私，也不會(huì)覺得回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題是在浪費(fèi)自己的時(shí)間，她反而覺得在替同學(xué)解答的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多不同的思路，也補(bǔ)全了自己遺漏的地方。

這未嘗不是一次重新檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的良好機(jī)會(huì)。

因?yàn)樗膸?dòng)，十九班的優(yōu)等生和差生之間關(guān)系還不錯(cuò)，也不存在互相歧視嘲笑對(duì)方的情況。其他學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生看到路小埋的做法，也更愿意主動(dòng)幫助其他同學(xué)，至少如果有人來(lái)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不會(huì)故意說(shuō)不知道。

凌老師還想過(guò)要不要把差生和優(yōu)等生的座位安排在一起，后來(lái)想想家長(zhǎng)們的意見，還是把這個(gè)計(jì)劃擱置了。先看看學(xué)生們自己處理的情況吧。

因?yàn)樗膶捤烧撸虐嗌系膶W(xué)生都是自由選擇座位。

除了那幾個(gè)出過(guò)問(wèn)題的學(xué)生外，其他人都有很大的自主權(quán)，只要能說(shuō)出理由，凌老師一般都不會(huì)反對(duì)。所以從開學(xué)到現(xiàn)在，整個(gè)班級(jí)的座位雖然沒有大變動(dòng)，但是一直有小的調(diào)整。

有人覺得坐在第一排累了，就換到最后一排，也沒有人提出異議。當(dāng)然也有人喜歡坐在第一排，因?yàn)殡x老師最近，下課問(wèn)老師問(wèn)題也可以跑在最前面，只要不是個(gè)子太高擋到后面的同學(xué)就行。

倒是有不少男生想坐林月來(lái)附近，不過(guò)林月來(lái)對(duì)男生一直都是客氣疏遠(yuǎn)的態(tài)度。也就沒幾個(gè)人真的膽子夠大，敢捋虎須。

第42章

當(dāng)路爸爸又開始給自家閨女煮桂花糖芋苗時(shí)，聞著桂花淡淡的香氣，沉浸學(xué)習(xí)不知山中歲月的路小埋，才恍惚感覺到時(shí)間已經(jīng)徹底入秋了。

挑最小最嫩剛成長(zhǎng)的小芋頭，蒸熟剝皮，削成一顆顆渾圓的形狀，和冰糖一起放在水里煮開。

看著小鐵鍋里沉沉浮浮的小圓團(tuán)，恍惚一眼，差點(diǎn)看成了雪白的湯圓。

煮熟出鍋加了桂花醬、撒上鵝黃的干桂花，湯匙慢慢攪拌均勻，秋天就被吃進(jìn)嘴里了。

甜甜糯糯又花香撲鼻。

秋天短暫，一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，冬天就來(lái)臨了。

學(xué)校給高二年級(jí)訂的一套教輔書質(zhì)量不太好，很多老師授課時(shí)都有各種怨言。

教數(shù)學(xué)的王老師雖然上了年紀(jì)，卻是個(gè)個(gè)性特別可愛的女老師。她一邊講解，一邊翻看教輔書后面附錄的答案，不禁嘆息搖了搖頭。

開學(xué)時(shí)發(fā)這套輔導(dǎo)書的時(shí)候，路小埋就按照凌老師的要求，讓學(xué)生們把書最后面附錄的參考答案撕下來(lái)，寫上名字，統(tǒng)一上交。

不過(guò)上有政策下有對(duì)策，總是會(huì)從不知哪個(gè)角落冒出一兩套沒交上去的參考答案，然后在班級(jí)里靜悄悄地流傳。不管是借答案的人還是抄答案的人，彼此都十分默契，心照不宣。

然而這套輔導(dǎo)書也確實(shí)質(zhì)量很一般，很多參考答案都會(huì)出現(xiàn)謬誤。

王老師一邊講解輔導(dǎo)書上的題目，一邊說(shuō)：“同學(xué)們別光顧著抄答案了，有些參考答案都錯(cuò)了。就像這一題就是選b，參考答案選a是錯(cuò)誤的。好了，我們看下一題，啊，這題答案又錯(cuò)了！”

她慘不忍睹地拍拍腦門，揮揮小手：“這都什么爛書，不管了，反正這題答案就是錯(cuò)的，正確答案是c，這題實(shí)在太簡(jiǎn)單，閉著眼睛也能答出來(lái)，應(yīng)該不需要我講解了。實(shí)在不懂的同學(xué)，我也沒辦法，下課后問(wèn)問(wèn)其他人。好吧？那我們繼續(xù)來(lái)看下一題……”

下課后，路小埋的桌子邊上就有人拿著書圍過(guò)來(lái)問(wèn)題目了。準(zhǔn)時(shí)下課的王老師也被手腳快的學(xué)生們纏住了，直到下節(jié)課的老師進(jìn)教室了，她才趕緊把學(xué)生哄走，急吼吼地趕去下一個(gè)班級(jí)。

這節(jié)課是英語(yǔ)課，魏老師是一個(gè)身材高大的男老師，眉眼下垂相貌看起來(lái)有點(diǎn)滄桑，其實(shí)年紀(jì)并不大。路小埋猜測(cè)他應(yīng)該不會(huì)超過(guò)三十歲。

他的英語(yǔ)水平看得出來(lái)很不錯(cuò)，隨口就能來(lái)一大段莎士比亞的經(jīng)典橋段，標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔，路小埋偶然發(fā)現(xiàn)他都是隨身帶著大部頭的英文小說(shuō)，課間操的時(shí)間，會(huì)一個(gè)人坐在椅子上看小說(shuō)。

不過(guò)英語(yǔ)好的人不一定會(huì)教學(xué)，上的課也不一定讓學(xué)生喜歡。