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站成一個方隊的孩子們都背過手，每個人都發出自己最大的聲音：

“

領著一群小鳥飛來飛去。

小時候我以為你很神氣，

說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你，

才知道那間教室，

放飛的是希望，

守巢的總是你。

長大后我就成了你，

才知道那塊黑板，

寫下的是真理，

擦去的是功利。

小時候我以為你很神秘，

讓所有的難題成了樂趣。

小時候我以為你很有力，

你總喜歡把我們高高舉起。

長大后我就成了你，

才知道那支粉筆，

畫出的是彩虹

灑下的是淚滴。

長大后我就成了你，

才知道那個講臺，

舉起的是別人，

奉獻的是自己?！?

——

朗誦到一半的時候就有人哽咽了，這輕輕的一聲抽噎像一記催化劑，慢慢蔓延到整個方隊。老師們看著這群孩子，視線也被淚水模糊……

窗外是清風，是飛鳥，卻都靜悄悄的，仿佛在見證這個美好的時刻。

后來班長說，那大概是他初中三年做過的最最煽情的事情了。

有一句話叫“記吃不記打”，還有一句話叫“吃一百個豆子不知道豆子味”，時驍年周一一進班級，愣住了，站在門口反復想一個合適的詞語來形容他所看到的場景……拼命想出來的這倆還不一定對。

那廂著急的群眾不管那個……

愛演話劇的小葛單膝跪地，雙手高舉過頭頂，做一個抱拳的手勢：“小生協眾兄弟姐妹給您請安，跪求吉祥物大恩，賜予小生您的作業一看！大恩大德永生難忘！”

時驍年深深懂得主動拿出作業會省去許多嘴皮功夫的道理，一抬手把書包都賜給了小葛……

周五的聯歡后，桌子都堆在一起，而