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到了中午，我留下來在這里吃飯。中午的菜是一大盆的大雜燴，里面摻雜著土豆、茄子、白菜還有豆腐干。旁邊是一小碗的辣椒，每個人的面前都是一碗米飯。

吃了一口米飯還沒嚼幾口，一個小石子硌了我的牙齒。我輕輕的吐了出來，看了旁邊的孩子，他們好像不受任何影響，依然津津有味吃的很香。

我慢慢的低下了頭，看著面前的米飯，拿著筷子默默的一口口的吃了起來。

大山中的小孩很是靦腆，他們看見我總是羞澀的嬉笑著走開。不過熟了后就不同了，他們也漸漸的放開了許多。

今天的經歷對我來說很有感觸，這里的孩子很大一部分是留守兒童。如果爸爸媽媽在外面混得不錯的話，會接自己的孩子去比外面比較好的學校上學，不過也有很多的家庭沒有這個能力。

他們有些一年難得見上父母一面，小小年紀便支撐起整個家。我曾看到一個五歲的男孩，背著自己三歲的妹妹來上學。五歲對于城市的小孩來說，是躲在媽媽懷里撒嬌，要求媽媽給自己買各種玩具，背著漂亮的小書包去上學的年齡。而大山里的孩子他們背的是自己的妹妹，是蓋房子的石磚，是自己滿滿的責任……完全承擔著一個小大人的角色。

我能來到這里，看到這些，我覺得是一種緣分。我雖然很微小，但是我覺得應該憑自己僅有的能力去幫助他們。

當校長聽完我要想成為一名支教老師的時候很是吃驚，他讓我考慮清楚，因為這里的苦與累是無法用言語所能表達出來的。他看了看我，開口告訴了我他的擔憂，他覺的我家境殷實，肯定不是能吃苦的人，他怕我受不了。

為了打消他的疑慮，話語中時刻展現出我的誠懇和堅定。校長看我如此堅持便同意了我的請求。

剛開始我其實并不適應，除了生活環境嚴苛外，每次的備課都讓我這個不是科班出身的外行人費了不少功夫。但是我沒有因此而放棄，鄉里沒有電腦，我會走幾個小時的路程去鎮里上網查資料，不恥下問詢問有經驗的老師各種講課的事項。老師和校長都很好，他們總是一點點的教我，我聽不懂的地方，他們也會不厭其煩的重復一遍。

我覺得自己開始慢慢的上路了，我總是嘗試上不同的課，比如數學、語文、思想品德、音樂、還有手工課等。

雖然相對于那些專業人員，我真是差遠了。比如音樂課，我覺得我是所有音樂老師中最糟糕的一位了！我以前唱歌都是五音不全的！但是沒辦法，學校沒有專職的音樂老師。我覺得自己真的很拼，有時甚至可能，一晚上不怎么睡的去學習一首歌曲，就是為了能在第二天的時候更好教給大家。

我努力去教好每一堂課，也許我現在有很多的不足，我相信我會慢慢變好！我希望自己能把更多外面精彩的東西，帶給這些大山的孩子們，希望他們能健康成長！

我喜歡和孩子們在一起的感覺！他們天真浪漫，純真無邪。他們也非常喜歡和我在一起聊天，總是圍著我問東問西。他們喜歡跟在我后面叫我“曉然老師”，就連小張富和小張麗也改變了對我的稱呼。其實我覺得這樣挺好，挺親切的！

和他們在一起我很放松，深山里的孩子，有著天然的美好和純凈。那些簡單的笑和清澈的眼睛，讓人莫名的感動和心疼。

其實我一直覺得自己是位非常懶散的一個人，但是和孩子們在一起的時候，我好像被打了雞血似得，精神振奮，不知疲憊！山里的孩子天性是非常解放的，有時在我上課的時候，他們已經躥到了桌子上，躥到了我的講臺上。第一開